論開展陽光體育運動影響因素的研究

（廈門市海滄中學 福建廈門 361026）

陽臺體育運動是是國家的一項教育方針，其目的就是通過讓學生參與體育鍛煉，提升學生提升健康水平。陽光體育運動在2007年就已經開始實施，各類各學校以陽光體育運動為途徑，并結合《學生體質健康標準》全面實施。陽光體育運動對青少年的健康成長起著重要的作用，因此應從陽光體育運動的現狀入手，探知實施中存在的問題，并制定相關的對策，從而促進這項運動合理、科學的發展。[1]

一、研究目的

陽光體育運動在2007年就已經開始實施，各類各學校以陽光體育運動為途徑，并結合《學生體質健康標準》全面實施。各個學校進行了認真實踐，雖然有了一定的成效，但是離激發學生參與體育運動，促進學生體質與競技提升還是有一定的距離。因此，本文通過廈門市五所中學中開展陽光體育運動情況進行調查、分析與研究，通過陽光體育開展的現狀，找出存在的原因，并制定相應的對策，特別是探索學校陽光體育運動開展影響因素，從而促進陽光體育運動的合理、科學發展。

二、研究方法

1.研究對象：廈門市海滄區實驗中學、廈門市海滄區中學、廈門市海滄區外國語附屬學校、廈門海滄區一中分校、廈門逸夫中學、廈門市海滄職專。

2.研究方法：文獻資法、問卷調查法：廈門市海滄區實驗中學、廈門市海滄區中學、廈門市海滄區外國語附屬學校、廈門海滄區一中分校、廈門逸夫中學、廈門海滄職專等6所中學進行了發放問卷調查，每所中學抽兩個班進行調查，共計發放600份問卷，回事588份，回收率98%符合要求；數據統計法；訪談法等。

三、結果與分析

1.運動的氛圍不很濃，學生鍛煉實踐不足

通過調查發現，這些中學開展的陽光體育運動存在著一些問題，主要表現在運動的氛圍不濃，學生鍛煉的實踐不足是普遍現象，為39%。根據對受訪者的采訪，他們認為各個學生都在提升素質教學，而且是提出了很多年，然而應試教育的長期占據著教育主要陣地。大家都在為了學生的分數去努力，這樣就導致中學的學生學業非常緊張、壓力大，就會把時間都用在文化課的學習上，那么體育運動的時間就很少了。

2.學生健康意識不強，沒有形成運動習慣

通過調查我們發現14.3%的學生缺乏健康意識，沒有形成良好的運動習慣。（其原因是多樣的，主要還是受教育導向的影響，即只要學習上去了，其他就不重要了。隨著社會的不斷發展，網絡游戲等虛擬產品正侵蝕著 學生的日常生活，他們即使有一定現時間，很多同學也會選擇上網或游戲等，參加運動的人員就相對較少，這樣就給體育鍛煉帶來了阻礙；學生沒有吃苦耐勞的精神，平時在家里很少參與勞動，只能能干的事，也都是家長包攬起來，學生沒有生活壓力，被溺愛的無所適從。但對于體育需要付出汗水的運動而望而遠之，這也是其中的原因。

3.學生人均經費不足，場地器材相對缺乏

隨著各個學校都在開展陽光體育運動，也為各個學校撥付了活動經費，但是這些還是遠遠不夠的，特別是人均分攤更是不足，這樣就給體育運動帶來阻力。很多學校運動場地的建設的滯后，再加上體育器材的不足，對開展陽光體育運動就產生了一定矛盾，也可以說是尖銳的。有27%的學生認為學校的場地夠用，器材太少，不能扎實開展陽光體育運動。其實這些都是硬傷，需要上級加大投入，促進活動有效開展。[2]

4.害怕擔負事故責任，教師教學顧慮太多

體育運動的過程中，出現安全事故也是常有的事情，學生運動中受傷，尤其是意外傷害，會給學校帶來麻煩，也會給教師帶來麻煩和心理上負擔，因此在開展陽光體育運動的過程中，教師的顧慮較多，因此不得不放棄一些運動項目。特別是一些對抗性比較大的項目放棄之后，這樣非常可惜，因為這些項目能夠培養學生的耐力和意志品質，這樣做就不利于陽光體驗運動的正常開展。因此，在采訪的過程中有14.3%的受訪者害怕出事故要擔責任，不能扎實開展此項運動。[3]

四、結論與建議

結論：從陽光體育運動沒有嚴重按照要求扎實開展，雖然取得了一定的成績，但是離活動宗旨還相差一段距離，對學生強身健體，培養堅強意志和終身體育運動的有一定差距。無論是運動氛圍、投入時間、投入資金、管理機制等都存在著問題，特別是對此項運動的激勵機制沒有完善，這樣就不能調動學校開展此次運動積極性和學生參與的積極性，因此，應該加大投入、精心管理，從而促進陽光體驗運動的有效開展。

五、建議

1.完善組織管理制度

首先要建立領導小組。由領導小組具體管理和安排陽光體育運動得開展。各校由校長為組長、全體體育老師為小組成員，大家共同努力完成這些工作。這樣就可以做到了統一實施、步伐一致，為有效開展活動奠定了基礎。讓學生能夠進行科學、系統的體育訓練，進而提升學生的身體素質。其次，就是要建立研究小組。以學校體育教研組組長為研究小組組長，其他體育老師為成員。對運動中出現的問題進行分析和研究，并制定解決問題的方案，并對開展此次陽光體育運動的專業性和科學進行分析和評價，從而體現了對此次運動的重視程度，也讓學生能夠感受到此項運動的重要性，并督促學生進行專業和系統的訓練，從而提升訓練的成果，并激發學生的參與意識。最后，就是要建立團隊制度。陽光體育運動雖然是倡導健康生活和鍛煉的精神，但是在體育運動中需要進行對抗和競技。因此參與團隊比賽，也是正常的體育運動，因此要制定制度，并增加運動趣味性和觀賞性，把體育運動的價值向高的層面推進。

2.營造良好運動氛圍

開展陽光體育運動需要有一個良好的運動氛圍，這樣才能激發學生的運動興趣，并積極、主動的參與到該活動中，從而促進陽光體育運動的有效開展，培養學生的健康體魄和競技精神。但是由于前階段的各種原因，運動氛圍不是很濃，因此要加強這方面的工作力度。首先要加強宣傳的力度，我們可以利用校園廣播、主題活動，讓學生認識到健康的重要性，并積極參與到此次運動中。其次就是要按著學生的身心發展的規律進行訓練，要注重學生的身心健康。因此，在學生運動的過程中，要提升他們的團隊意識和互助精神，教師要關注學生身心健康情況，與學生多交流，為他們營造一個和諧的運動環境，從而讓學生在愉快的進行訓練和競技。

3.舉辦團隊競賽活動

學校舉行一些團隊形式的運動項目，開展多種多樣的學習各級聯賽，從而激勵學生參與體育運動，從而增強學生的體質和團隊精神。比如開展田徑運動或，籃球聯賽、足球聯賽、校園廣播操比賽等，先進行校內的比賽，然后與聯校比賽，這樣就可以以賽促進學生運動，以運動促進體育素養，讓學生形成正確的體育運動觀和團隊精神。另外，班級和學校還要成了籃球隊和足球隊，以此引導和規律他們參與到體育運動中去。

4.加大運動投資力度

教育管理部門應加大對生均體育經費的投資力度，改建運動場地，購買運動器材，為營造良好的運動條件，進行硬件的建設。國家、省、市、縣可以按照一定的比例共同分攤投入運動經費的比例，以此為開展陽光體育運動提供保障。學校要利用好已有體育運動資源，需要改建的進修改建，需要維修的器材要及時維修，保障資源運用合理化，以最大的限度保障學生能夠參與到陽光體育運動中去。

5.建立綜合評價機制

前面的調查分析中，我們已經了解到學生學業負擔與運動之間的矛盾，除了規定的時間進行運動，學生已經沒有精力投入到運動中的現狀。學生把學習都用在了學習上，至于鍛煉是無關緊要的。根據這種情況，必須激發學生參與運動的興趣，積極進行體育運動，因此，學校可以根據學校的現狀，結合學生的學習狀況，建立一種綜合評價的評價發展，把學生德育表現、學習成績和體育鍛煉情況進行綜合考量，從而增強學生參與體育運動熱情，并實現陽光體育運動的目的。

6.加強安全保護措施

學校要有校醫人員對學生出現的身體傷害進行處理，從而保障學生的身體健康。學校除了有體育教師對學生運動過程中進行訓練和監管，班主任老師也要參與其中，為學生的正常訓練和安全提供保障；學校和班級要為學生配備必要處理皮外傷的藥品等。有了充分的安全措施，就為陽光體育運動開展提供了支撐。

結語

總之，陽光體育運動的宗旨就是要培養學生良好的健身習慣，讓學生樹立訓練意識，積極參與到體育運動中，為自己的重視體育運動奠基。因此，我們要以陽光體育運動為契機，尋找在實施過程中的有效方法與途徑，尋找有效的激勵機制，讓陽光體育運動長期開展下去，讓國家的體育政策得到實現。

[1]吳占春. 莆田市中學開展陽光體育運動的激勵機制[J]. 吉林教育,2013,08:43.

[2]劉強. “陽光體育運動”長效機制的構建[J]. 體育學刊,2012,03:97-100.

[3]李濤,任昭君. 校園體育文化引領“陽光體育運動”發展的長效機制研究[J]. 教學與管理,2013,33:44-46.