探究新型少年兒童圖書館的建設方向

（上海少年兒童圖書館 上海 200041）

引言

隨著時代的發展進步，人們對于知識的重視程度也是與日俱增，因此我國逐步開始邁入一個全新的時代即知識經濟時代，相關的管理部門也逐漸開始重視學習型社會的建設。所謂的學習型社會其實就是以現代教育手段為龍頭、學校教育為基礎、社會教育為主體的一體化終身教育體系。其中少年兒童圖書館作為公共事業單位，是社會教育不可缺少的組成部分，是學校教育的繼續和延伸，更是少兒學習以及發展過程中一個重要的學習場所，可以說其對于少兒的發展有著至關重要的作用。但是目前階段少年圖書館的管理以及發展中仍然存在很多的問題，進而使得其不能完全發揮出自身應有的作用。因此相關的管理部門必須加大對少年兒童圖書館的管理力度，對其管理模式以及發展方向進行合理的優化，進而以豐富多彩、形式多樣的益智活動吸引更多的少年兒童來到圖書館，激發少年兒童的學習興趣，進而促使其養成良好的學習習慣，讓他們能夠在釋放童真的同時還能對自身的整體素質進行提高。

一、少年兒童圖書館傳統管理中存在的問題

1.缺乏科學合理的管理體制

眾所周知，少年兒童圖書館作為一種社會公益性機構，其是學生學習的第二課堂，主要承擔社會服務、為少年兒童及少年兒童教育者提供服務。但是如果從相關領導人員的角度出發，即行政任命產生的管理者，因此相關的領導人員必須首先對其職位任命者和任命機關負責。這樣一來就要求少年兒童圖書館的管理人員必須要對其上級及機關負責，按照上級要求，有序、合理的執行管理工作，保證少兒圖書館的服務質量。但是也正是因為受到這一因素的限制，導致少年兒童圖書館的管理工作難以結合其自身的實際發展情況，不能結合時代的發展及時地做出調整與改變，使得現階段圖書館提供的閱讀服務很難滿足少年兒童的閱讀需求[1]。

2.管理人員缺乏自主性

目前階段，少年兒童圖書館的管理工作人員大都是已經在各自崗位工作很多年了，雖然這樣一來其業務素質能力都會很強，但是由于其受到傳統思想以及傳統管理制度影響的比較嚴重，使得其在實際的工作中不能跟上時代發展步伐。隨著時代的發展，互聯網技術的不斷完善，其在圖書館管理中的應用也是越來越多，但是這樣一來就使得相關的工作人員面臨極大的挑戰，如果其不能及時的掌握相關的互聯網技術，了解最新的服務理念，那么將會很難進行后續圖書管理工作。更加不用說為少年兒童提供良好的閱讀服務了[2]。

二、新世紀少兒圖書館現代管理與發展

1.對少年兒童圖書館的綜合素質進行提高

首先來講，隨著新時代的快速發展，要想對少年兒童圖書館的管理水平進行提高，進而滿足讀者的各項要求。那么相關的圖書館管理人員必須要做好以下幾個方面的管理工作，即強化管理工作人員的綜合素質、進行科學化管理、加強對圖書館硬件能力的建設，只有這樣才能實現少年兒童圖書館的與時俱進。首先需要對工作人員的綜合素質進行提升，工作人員作為圖書館發展管理中的主體，其工作能力以及管理水平將會對圖書館的運行造成直接的影響。因此要想對圖書館整體的管理水平進行提高，那么其首先需要對圖書館工作人員的綜合素質進行提高；其次則是要對圖書館進行科學化管理，即傳統落后的管理制度已經不能滿足時代發展的需求，因此相關的管理人員必須要根據《圖書館工作條例》及相關法律法規，在圖書館內實行規范的、合理的、標準的管理工作，保證圖書館各項業務規范化、合理化執行；最后則是要對圖書館的硬件設施進行建設，要想對圖書館的環境進行改善，對圖書館的服務水平進行提高，那么除了要注意上述兩方面內容的管理建設，還要加強對其硬件設施的建設，對館舍設施、現代化設施、數據庫建設、檢索中心建設、信息中心建設進行科學合理的完善[3]。

2.緊跟時代的發展步伐

少年兒童圖書館要想實現可持續健康發展，那么其首先必須要與時俱進，從事業發展上把握現代少兒圖書館的特點，加強對信息化技術的運用。相關的管理部門要想對圖書館實施現代化管理，那么其首先必須要從事物的發展角度出發，進而結合少兒圖書館發展的實際情況，引用互聯網技術對其進行科學合理的管理。除此之外還要利用互聯網技術構建一個完善的數據庫，將圖書館館藏資源都存儲在數據庫之中，并按照出版社、作者、圖書類型等進行分類，分類存儲，以便于為讀者提供更完善的閱讀體驗[4]。

3.對其管理體制以及發展方向進行科學合理的創新改革

目前階段，少年兒童圖書館管理以及發展中存在的最大問題就是管理體系以及管理制度方面的一些漏洞。因此要想提高圖書館的服務水平，那么相關的工作人員就必須要首先對對其管理制度進行科學合理的完善，進而對圖書館實施現代化管理。就目前階段時代的發展情況而言，圖書館在不久的將來一定會走上創新之路，也只有這樣才能使得圖書館能夠長遠穩定的發展，進而才能為少年兒童提供更加優質的閱讀服務，促進我國知識經濟的快速發展[5]。

三、探究新型少年兒童圖書館的建設方向

1.開展豐富多彩的閱讀活動，提高少兒的閱讀興趣

（1）舉辦公益性講座

公益性講座這一課題極好的滿足了學生、學生家長以及圖書館之間的鏈接，正是目前階段圖書館發展過程中所必需的一些活動。圖書館通過舉辦一些家庭教育知識講座不僅能夠對家長的自身修養以及教育素質進行提高，還讓學生能夠更加理解家長的良苦用心。除此之外圖書館還可以舉辦一些國學、科普、閱讀、藝術等等方面的講座，進而對少年兒童的情操進行陶冶，提高其閱讀興趣，促使其養成良好的閱讀習慣以及優雅的藝術素質，為少年兒童的未來發展打下良好的基礎[6]。

（2）舉辦少兒比賽

人們最好的發展時期就是青少年時期，在這個階段人們的潛力是無限的，創造力是難以預估的。因此圖書館應多舉辦一些少年兒童比賽，讓其對自身的才能進行展示，提高少年兒童的競爭意識，提高其學習興趣。而且在這個過程中圖書館應以動態視頻的方式進行演播宣傳，進而吸引學生家長的關注，提高學生的參與熱情，充分運用這些讀者資源優勢，將原本只是被動接受服務信息的小讀者轉變為發布信息的“新聞小主播”，成為銀屏中的主角，將家長從“觀眾”的角色轉變為“編劇”，加入團隊創作，而管理員則轉變成為“導演”指導“演譯”，在這個團隊中，小讀者是前臺明星，發揮主體宣傳作用。

2.做好小讀者服務

（1）合理利用時間服務小讀者

相比較而言，少年兒童圖書館的服務管理會受到讀者到館時間階段性的直接影響，因此這樣一來就對其服務管理會很被動，無法很好的與學校的教育、教學開展工作進行配合。因此這就要求相關的管理人員在實際的管理以及服務中要加強對圖書館的宣傳，促使圖書館服務與學校教育之間進行更加密切的配合。除此之外圖書館工作人員還要在實際的工作中針對讀者人群的特點為少年兒童提供具有針對性的服務，綜合其到館時間以及年齡特點將圖書館引進到學校、社區；同時邀請周邊學校讀者到館參觀、閱覽，提高圖書館的知名度[7]。

（2）針對小讀者心理特點提供相應服務

根據科學實驗顯示，兒童心理發展存在四大階段，0--2歲屬于嬰兒期；6--7歲屬于前運算階段；7--12歲屬于具體運算階段；12--15歲屬于形式運算階段。少年兒童在這其中的每一個階段都有屬于自己的行為模式，因此圖書館的工作人員應結合少年兒童的教育與人的認知心理，制定相適應的教育方法[8]。

結語

綜上所述，隨著新時代的快速發展，少年兒童圖書館的建設又迎來了新的挑戰。目前階段少年兒童圖書館所實行的管理制度已經越來越不適用了，傳統落后的管理制度不僅會使得圖書館的業務發展受到極大的阻礙，還會對圖書館的正常運行以及未來發展造成極其不利的影響。因此相關的管理部門必須在少年兒童圖書館的發展過程中積極探索，對其管理模式進行變革優化，進而對其服務的形式、服務的內容以及服務人員與閱讀人員之間的關系進行重新的定義，將少兒讀者、家長、管理員、社會大眾緊密的聯系在一起，構成一個成長共同體，對少年兒童圖書館的服務質量進行有效地提高。除此之外少年兒童圖書館作為學生進行學習的第二課堂，可以說其對于學生的發展有著至關重要的作用，學生通過閱讀圖書可以對自身的自主意識和文化素質進行有效地提高，因此相關的管理部門必須加大對少年兒童圖書館的建設力度，進而為少年兒童提供更加優質的閱讀服務。