以人為本對建構新型師生關系的啟示

黃德平

（甘肅省古浪縣泗水初級中學）

在信息與科技迅速發展的今天，我們越來越重視人本教育、創新教育，倡導建立和諧、民主的新型師生關系。教師和學生作為教育活動中的主要角色，必然要建立起良好的情感基礎。這就要求教師從根本上更新教育思想和觀念，構建“以人為本”的新型師生關系。

一、“以人為本”在新型師生關系中的必要性

早在我國古代，孔子就提出了“因材施教”“有教無類”的主張，他提倡教師應關愛學生。在《師說》里，韓愈也曾提到師生之間應相互為師。古代教育學者都如此重視以人為中心的教育理念，我國現代教育思想更是要繼承優秀的傳統思想，從社會發展現實出發提倡“以人為本”的教育理念。“以人為本”思想提倡平等對待他人，與人和諧相處。以“人的本性”為出發點，建立“以人為本”的教育理念，提倡教育要給學生更多的關愛，更加重視學生的綜合能力和人格培養。它認為教育的過程是師生平等交流、寓教于樂、相互提高和共同進步的過程。

二、當前師生關系存在的主要問題

1.強制性教育行為下的師生關系

對于初中生來說，他們正處在青春叛逆的時期，思想觀念已初步形成，但自我約束能力較差，所以教師在教育中常采用強制性教育行為。強制性教育行為主要表現為：訓斥、命令、罰站、當眾警告、叫家長、驅逐出教室等。這必然導致學生對教師躲避、畏懼，致使師生關系越來越疏遠。

2.“唯知”教育下的師生關系

長期以來，我國學校教育中盛行一種“唯知”教育觀，一直停留在以知識教學為本位上，認為知識是教學活動的出發點和歸宿。……