淺析如何提升中學(xué)教學(xué)的趣味性

祁 斌

（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)金城關(guān)回民中學(xué)）

初中生具有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和可塑性，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)把握初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)接受度，優(yōu)化授課模式，創(chuàng)設(shè)民主開放性的趣味課堂，多多組織趣味性的數(shù)學(xué)游戲，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從聲音、圖像、理論知識(shí)等多方面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)和解決數(shù)學(xué)性生活難題的能力。下面，筆者將結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就如何提升中數(shù)學(xué)課堂的趣味性培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力展開分析和研究，望筆者的淺見能引起眾讀者的深思。

一、優(yōu)化授課模式、多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)趣味課堂

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)授課模式往往不夠注重學(xué)生的主體地位，通常以教師口頭講述知識(shí)點(diǎn)為主，師生之間和學(xué)生之間缺乏更多的思維交流與互動(dòng)。故筆者在教學(xué)過(guò)程中便致力于改變這種授課模式，創(chuàng)設(shè)民主開放型趣味課堂。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“視圖與投影”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，為帶領(lǐng)學(xué)生探究太陽(yáng)光與影子的關(guān)系，筆者便采用了多樣化的授課模式。首先，筆者以生活化的提問(wèn)方式導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索興趣。課堂伊始便向?qū)W生提出問(wèn)題：同學(xué)們，大家平時(shí)有沒(méi)有觀察過(guò)自己的影子在沐浴在太陽(yáng)之下具備怎樣的特點(diǎn)呢？一天中你的影子是一成不變的嗎？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際多數(shù)回答：在一天中影子的方向和長(zhǎng)度跟隨太陽(yáng)的方向和高低變化而變化。……