新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)方法

趙曉玲

（甘肅省白銀市平川區(qū)第三中學(xué)）

字詞是構(gòu)成漢語(yǔ)的基本要素，音、形、義又構(gòu)成了字詞教學(xué)的基本內(nèi)容。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，字詞教學(xué)是一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字與閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程中不僅要注重學(xué)生字詞的積累，還要關(guān)注學(xué)生識(shí)字能力和識(shí)字興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，不斷發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要立足新課程理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，重視字詞教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新，從字詞的音、形、義出發(fā)，通過(guò)認(rèn)讀—理解—積累—運(yùn)用四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的字詞積累，奠定扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)效果。

一、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行字詞認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

認(rèn)讀字詞是開(kāi)展字詞教學(xué)的第一步，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受知識(shí)，是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。小學(xué)生的抽象思維能力較差，善于形象思維，對(duì)直觀的物體興趣濃厚，因此字詞教學(xué)應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，用他們喜歡的方式開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行字詞認(rèn)讀是一個(gè)常用方法。一方面教師可以運(yùn)用生活中的常見(jiàn)物品，將抽象的字詞物化為具體的形象，使學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受；另一方面還可以根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)理解字詞，喚醒學(xué)生的主觀認(rèn)知欲望。……