農村初中英語的入門教學探究

李 靜

（寧夏回族自治區(qū)吳忠市同心縣海如女子中學）

隨著社會的進步、時代的發(fā)展，我國的教育教學事業(yè)也在不斷的進步之中，教師的觀念、方法、思維也都在不同程度上取得了長足的進步。但是，因為地理位置的制約，我國廣大農村初中的教育教學水平同城市相比還存在著明顯落后，尤其是英語學科，因為英語不是我國的母語，沒有一個良好的學習和使用環(huán)境，所以學生的起點低、底子薄、水平差成為困擾農村初中英語教學發(fā)展的共性問題。農村初中英語入門教學對學生的英語學習具有重要的奠基作用，對學生學習興趣的激發(fā)具有極大的促進作用，更能有效促進學生學習習慣的養(yǎng)成和學習思維的培養(yǎng)，因此重視農村初中英語的入門教學，提高農村初中英語教學效果，成為值得每一位農村初中英語教師為之追求的目標。

一、大力激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高度的學習熱情

因為七年級學生剛剛從小學階段步入中學階段，從學習的思維、理念、習慣等方面還處于小學學習的模式之中，對事物的認知也多屬于形象、直觀的形式，注意力保持時間較短，并且非常容易受到外界與學習無關的事物的影響，進而導致學習效果不佳的情況出現。因此，在農村初中英語入門教學中，教師應當大力激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高度的學習熱情，讓學生在濃厚興趣的驅使下融入英語課堂教學過程中來，同教師開展廣泛、深入的互動，獲得知識的豐富、能力的強化、思維的形成。……