將“生物”和“生活”相結合
——淺談高中生物生活化的教學方法

梁云剛

（寧夏回族自治區西吉縣西吉中學）

高中生物對學生未來的學習和生活有著重要的影響。開展高中生物生活化教學，將課本知識與生活實際相結合，有益于激發學生的學習興趣，使學生主動投入到生物學習中，并對之產生興趣，有效提高生物知識的應用能力，做到學以致用。

一、注重高中生物教學內容的生活化

生活化教學模式，需要教師課前做好備課工作，根據學生的實際情況收集生活中的生物知識，并將其運用到課堂之中。結合課本知識，拓展課外知識，激發學生的學習興趣，增強其主動性。如我在講解光合作用與呼吸作用這一內容時，通過生活中的實際事例來引導學生，光合作用在農業中的作用激起了學生極大的好奇心。我通過學生生活中常見的大棚蔬菜培育來講解，為什么農民會采用藍色的塑料作為大棚材質？那是由于藍色塑料能夠增強光照。夜晚，大棚就會利用電燈來延長光照，以此來加強光合作用，從而提高蔬菜的產量。在課堂講解實例的過程中，學生會提出很多相關的問題，教師根據課本知識一一解答，學生由于生活實例的參與，積極性很高，課堂氣氛也十分活躍。所以，在課堂教學中，教師要多搜集生活實例輔助課堂教學，讓生物教學內容生活化，可以大大提高課堂效率。

二、在生物教學中融入實際事物和現象

我們的傳統教學模式都是以知識灌輸式為主，教師只負責教給學生知識以及解題技巧，這樣的教學方式，使得學生無法將課堂上學到的生物知識運用到現實生活中去。……