試論初中數學函數教學

何舉賢

（甘肅省積石山縣居集初級中學）

目前，開展函數教學，對于初中數學教學來說意義深遠而重大，發揮著不可替代的作用。眾所周知，函數與人們的實際生活是緊密聯系、密不可分的，在解決數學問題時，必然要利用到函數這一工具，開闊學生的眼界，確保初中數學函數教學水平的穩步提升，給予初中數學教學強大的生命力。

一、初中數學函數教學中存在的不足之處

1.缺少利用現代技術開展數形結合教學

一般來說，圖像法是函數教學中重要的表達函數關系的一種方法，而數形結合的教學思想是函數教學的基本思想，可以將復雜的函數問題簡單化，更加有助于學生的理解和接受。一些初中教師在采用這種方法時，沒有嚴格按照新課改的相關要求來開展自主式學習，學生需要在僅有的一點課堂時間內自主進行函數圖像的繪制，影響數形結合學習活動的進行，也很難提升學生的抽象思維能力。在這種陳舊的教學模式的影響下，學生難以加深函數學習的記憶，無法在函數圖像的繪制中充分掌握函數性質、函數取值范圍以及相關變化規律等。

2.良好的函數觀念有待提升

在初中數學學習中，方程式和函數是不可或缺的兩大方面。根據相關調查發現，一些學生往往利用方程式來進行數學問題的解答，卻缺少對函數關系的高度重視。一些學生沒有對函數關系進行深入研究［1］，仍然利用較為傳統的方程式來進行解答，這在一定程度上影響了學生整體函數水平。……