對初中數學教學的思考探究
——以北師大版為例

張鴻雁

（山西省榆次區羊毫街小學）

在初中課程教育中，初中數學是一項重要課程，不但能夠提高學生的數學能力，還能培養學生的綜合能力，為其他學科奠定基礎。因此在教學過程中，數學教師就應該加強數學教育，提高學生的數學素質。但是從目前初中數學教學現狀來看，在數學教學中存在一些問題，影響著數學教學的質量。當然，各種版本教材有其自身特征，本文就以北師大版教材為例對數學教學進行思考，以期為相關研究者提供參考的理論依據。

一、北師大版數學教材的特征

事實上，每種版本的教材都有其自身的特征，教師在開展數學教學時就要以其特征為基礎。北師大版教材的特征主要體現在如下幾個方面：

1.用圖引導主題

北師大版采用圖示引導主題，這樣就能讓結構體系簡潔明了，給學生以形象之感，可以有效激發學生的學習興趣，使學生易于接受。而且這種方式比較符合初中學生的心理狀態，切合生活實際，具有極強的實用性與針對性。

2.強烈的問題意識

在北師大版數學教材中，設置了許多“想一想”“做一做”“議一議”等各種學習欄目，通過這些小欄目提醒學生要勤于思考，勤于動手，明顯體現出要求學生具有思考及動手能力。學生通過這些欄目可快速、準確地掌握數學知識與技能。

3.極強的拓展性

在課堂練習中，教材中的許多知識點均可用來作為示例，因為這些練習例子與習題都源自于生活實踐，學生能夠直觀感受到習題的溫度。……