多媒體輔助高中英語教學探究

胡同梅

（湖北省潛江市園林高級中學）

多媒體教學是指在教學過程中，根據本年級教學目標和學生的身心特點，對教學內容進行合理設計，運用現代媒體參與教育教學，對于傳統教學手段也不應采用一刀切的方式，徹底放棄使用，而是將兩者進行有機結合，共同參與教學。目前，多媒體計算機教學與傳統教學方式相比，具有諸多的優勢，因此受到眾多高中英語教師的青睞，其在英語課堂中的應用也越來越普遍，這種教學新方式也符合高中新課標改革的需求。

一、多媒體輔助高中英語教學的意義

多媒體輔助高中英語教學相較于傳統教學而言具有諸多的優勢，其主要表現為以下幾點：一是多媒體教學具有很強的直觀性，擴大了學生的視覺范圍，可以讓學生看到事物內部，甚至可以演繹事物的變化過程，為學生多角度觀察事物提供了載體，并能夠突出教學內容的重點和難點，有助于學生對知識點的理解和掌握，對于一些抽象的概念，降低了其理解難度；二是多媒體不僅能呈現圖文信息，還能進行動態演示，甚至可以設計Flash游戲教學軟件，這對于提高學生的學習興趣具有積極意義；三是多媒體具有交互性，提高了學生的參與度，使學生由過去的被動學習轉化為主動學習；四是多媒體教學具有靈活性和可重復性，對于一些教學難點，可以進行暫停和重播，有利于突破教學中的難點和克服學生的遺忘。

二、多媒體輔助高中英語教學存在的問題

多媒體教學作為一種嶄新的教學模式，受到了眾多教師的青睞，但有的教師在運用過程中，存在著盲目性。……