讓語文課在變中求發展

常映東

（甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣柳林中學語文教研組）

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。教育下一代是我們教師的職責，要培養出對國家、對社會有用的人才，我們必須改變教學方法，創新教學思路，在變中求發展，在實踐中摸索，探尋更好的教學策略，為高中語文教學增添助力。

一、高中語文教學中存在的問題

高中時期是學生提升人文素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期。在該階段中教師的引導很重要，語文教學起著關鍵性的作用。該門學科與其他學科不同，它不僅對學生進行知識技能的傳授，還是對學生進行思想品德教育、人生價值觀引導的主陣地，是引導學生擁有正確人生價值導向的重要學科。我們要重視語文課的重要性，它不僅關系著學生的價值取向，更關系著社會的發展和國家的命運。所以，高中語文教師必須做好教育工作，使學生不僅要具有扎實的語文應試能力，更要有良好的道德情操和人文素養。但是當今教學中卻存在一些問題，現列舉如下：

1.教師教學方式單一

雖然現代教學手段不斷推陳出新，但有的語文教師因循守舊，教學方式單一，照本宣科，只是根據教材內容授課，讓學生死記硬背一些知識點應付考試，整節課滿堂灌，“填鴨式”教學現象很嚴重，這種行為不利于學生正確道德價值觀的形成，更不利于人文素養的培養。

2.學生缺乏學習興趣

受高考制度以及應試教育的影響，有的教師授課只關注學生會做幾種題型，有沒有背會一些重要的知識點，這些枯燥的知識使學生認為語文課只是記住一些知識點能應付考試就可以了，對語文學科不感興趣，更缺乏主動學習的欲望。……