談高中英語閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)

黃 婷

（云南省臨滄市民族中學(xué)）

在高中英語教學(xué)中，怎樣使學(xué)生的英語詞匯量得到增加是一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)。在英語閱讀教學(xué)中，要提高學(xué)生的閱讀理解水平，詞匯量的積累是關(guān)鍵，兩者之間呈現(xiàn)相輔相成的關(guān)系。所以，為了讓學(xué)生掌握更多的英語詞匯，使學(xué)生的閱讀教學(xué)水平得到有效的提高，教師需要采取有效的教學(xué)策略開展英語詞匯教學(xué)。

一、提高學(xué)生的英語閱讀積極性

在高中英語教學(xué)過程中，教師需要采取有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語閱讀積極性，合理使用詞匯教學(xué)讓學(xué)生能融入英語閱讀教學(xué)中。在開展英語閱讀教學(xué)的過程中，教師需要采取不同的教學(xué)模式引入詞匯教學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，教師應(yīng)該使學(xué)生的英語閱讀興趣得到激發(fā)，使學(xué)生的英語閱讀好奇心得到啟發(fā)。其次，教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語文章閱讀的過程中，引進(jìn)英語閱讀詞匯教學(xué)，保證學(xué)生能在英語閱讀過程中積累更多的英語詞匯。在高中英語閱讀教學(xué)過程中，詞匯教學(xué)并不是一蹴而就的，需要教師采取循序漸進(jìn)的方式開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能逐漸學(xué)習(xí)到更多新的詞匯，并且更加牢固地掌握這些詞匯。

英語教師在開展英語閱讀教學(xué)的時(shí)候，需要充分利用英語教學(xué)資源，確保學(xué)生能采取有效的教學(xué)方法積累更多的英語單詞以及詞匯，使學(xué)生的英語閱讀水平得到切實(shí)提升。比如，在高中英語閱讀教學(xué)過程中，教師可以采用肢體語言或者表情來對(duì)英語詞匯的意思進(jìn)行表達(dá)。……