高中足球教學與訓練漫談

李 俊

（內(nèi)蒙古師范大學附屬中學體育教研部，內(nèi)蒙古 呼和浩特）

足球是一項世界性的運動，其受到全世界人民的歡迎。而我們也多次提到各個學校應(yīng)根據(jù)實際情況開展足球運動。因而我們足球教師應(yīng)如何進行教學，從而讓更多的學生加入到足球運動中來呢？筆者從足球教學與訓練的現(xiàn)狀、存在的問題、存在問題的原因及解決措施四個角度進行解析，希望可以為廣大同仁提供借鑒。

一、高中足球教學現(xiàn)狀

足球的發(fā)源地是巴西。足球是一項世界性的運動。它不僅可以增強人們的體質(zhì)，提高人們的綜合素質(zhì)，而且其內(nèi)涵豐富，極具感染力。正是基于以上兩點讓其成為世界最受歡迎的體育運動之一。然而這項運動并沒有引起我國學校的重視，具體原因有以下幾個方面。

第一方面，教育部門和學校沒有正確地認識足球。其二，受應(yīng)試教育的影響，有些學校不太重視體育教學。其三，部分地區(qū)的經(jīng)濟水平有限，其無法在足球教學上面投入更多的資金。基于以上幾個因素，造成現(xiàn)在足球教學的場館建設(shè)、師資力量等配備方面嚴重不足，進而阻礙足球教學的順利開展。

二、足球教學的常見問題

1.教師存在的問題，其具體分為兩個方面

第一方面，教師教學的積極性不高。究其原因是因為學校缺乏完善的考核機制和硬件條件。此外，教師的重視度不高。第二方面，教師的專業(yè)水平低。有些學校的體育教師不僅不具備專業(yè)的教學能力，而且其足球的專業(yè)知識也相對匱乏。

2.學校存在的問題，其具體有以下兩點

第一點，學校不重視教師的配置。學校專業(yè)足球體育教師配備不足。有的學校，多個年級共有同一個教師。甚至有的學校根本就沒有配備足球教師，只能由其他非專業(yè)的教師代課，而這些教師并不具備專業(yè)足球教師的素質(zhì)。第二點，學校不重視教師的再教育。有些學校在體育教師再教育方面所做的工作與實際要求的相差甚遠，進而導致體育教師缺少對現(xiàn)代教學手段、專業(yè)的足球知識和教學能力等多個方面的了解。

三、學生參與足球體育運動積極性不高的原因

1.學習壓力大

其具體有兩個方面。其一為家長給予學生的壓力。有些學生家長對孩子的期望值較大，而這也是造成學生壓力大的原因之一。其二，學生自身的壓力。學生面臨高考，因而其壓力會大。而正是在這兩種壓力的雙重作用下，使得學生將主要的精力放到文化課上，因而造成他們對于足球運動的重視度不夠，致使其參加足球運動的積極性不高。

2.足球活動形式單一

其主要有以下兩點。第一，電子產(chǎn)品的誕生。由于社會和科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品進入了千家萬戶。而有些學生受到電子產(chǎn)品的吸引，進而沉迷于玩游戲。第二，教學形式單一。盡管足球是世界性的體育運動，但是因為有些學校足球教學方法單一和理念死板，進而導致教學的枯燥無味，而這也不符合學生求新求變的年齡特點，因而有些高中生不會去玩足球。

四、如何更好地做好高中體育工作

1.要注意教學環(huán)境和教學氛圍的營造

首先，高中學校的領(lǐng)導要轉(zhuǎn)變原有的辦校理念，關(guān)心學生的全面發(fā)展，而不是片面看中升學率。而具體到實踐上，學校要結(jié)合自身的教學條件，科學合理地為學生安排一些體育活動，并鼓勵他們加入到體育活動中去，從而促進學生的全面發(fā)展。比如，學校可以定期舉辦班級之間的足球隊對抗賽，也可以與相鄰的友校之間相互切磋足球技藝，還可以定期招收足球?qū)W員，從而使得更多的學生加入到足球運動中來。而這樣有利于足球教學氛圍的營造。其次，條件不完善。即學校的場地、器材和學校的人數(shù)搭配不合理。學校可以適時地引入一些器材，從而緩解器材嚴重不足的情況。在場地方面，學校要根據(jù)實際的教學情況靈活地運用場地，尤其是一些需要較小面積就能開展的體育活動，要盡可能地到小場地去進行教學，從而在一定程度上緩解教學用地不足的情況。學校可以根據(jù)每個班級的人數(shù)合理地設(shè)計體育課開設(shè)時間。

2.注意學生自身身體素質(zhì)的訓練

人體活動的一般能力即為身體素質(zhì)。而身體素質(zhì)具體表現(xiàn)為人在運動、生活或是勞動的過程中展現(xiàn)出來的力量、柔韌性、靈敏度、速度和耐力等技能。這也能夠說明人的身體素質(zhì)會嚴重制約其在足球運動中各項動作的完成。因而高中體育教師要幫助學生提高他們的身體素質(zhì)，并引導其養(yǎng)成良好的體育活動的習慣，還要鼓勵學生堅持每天鍛煉身體，進而提高學生的身體素質(zhì)。

隨著新課程改革的不斷加深，其不僅影響傳統(tǒng)足球教學中的指導思想、教學內(nèi)容，還使教學理念和教學內(nèi)容隨之而變。這也就要求我們高中體育教師要及時升級自身的教學思想，革新教學模式的同時，也要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，進而提高學生的足球技能水平。