開放性課堂教學在初中物理中的實踐

呂險峰

（山西省懷仁縣第五中學校）

開放性課堂教學可以實現學生自主學習的目標，所謂開放性課堂就是指在課堂上進行開放教學，但不是讓學生和老師在課堂上進行與課堂無關的事項。開放性課堂教學是借用課堂教學時間，開放課堂學習內容、開放學生思維、開放教師教學方式等多方面內容，開放性課堂教學應該做到讓學生輕輕松松學習、自由自在參與課堂學習內容，開放性課堂教學一方面可以提升教師的教學水平，另一方面可以提高學生自主參與和邏輯思維能力，從而使學生獲取之前沒有獲取的知識，使學生得到全面發展。

一、注重開放教學思想

開放性課堂教學在初中物理中的實踐是較多的，筆者認為，在初中物理教學中應該做到開放性課堂教學，首先，教師在教學中應該做到教育思想的開放，因為大部分的中學教師從事教育事業已經有了較長的年頭，受傳統教育思想的影響，很少將開放性課堂教學放入課堂教學中，很多教師都是用“滿節灌”的教學方法，教師之所以用這種教學方法是因為想讓學生掌握所有需要掌握的知識，但結果往往是相反的。因此，教師教學應該跟得上時代的步伐，應該懂得更新自己的教育思想，在教學過程中不斷改革創新，選擇合適的開放性課堂教學方法，使教學任務順利完成的同時，解放學生的定式思維。例如看實物畫電路圖時，教師在教學中應該強調讓學生看懂圖，若學生圖沒看明白，那么就無法作好圖。……