提高學(xué)生空間思維能力 提高地理教學(xué)有效性

孫守武

（安徽省淮南市第一中學(xué)）

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：地理學(xué)科性質(zhì)，不僅具有綜合性，也具有地域性。其學(xué)科內(nèi)容就是要研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且還要明確認(rèn)識(shí)到地理事物的空間差異與聯(lián)系，分析揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間演變的規(guī)律。因此，提高學(xué)生的空間思維能力在地理教學(xué)中顯得尤為重要。

一、空間思維能力的含義

空間思維能力，簡而言之，是人們通過想象在自己的頭腦中對(duì)某種事物進(jìn)行空間方位和范圍上的定位，是一種高級(jí)的思維想象能力。高中地理學(xué)科本身就是對(duì)空間事物屬性的介紹，教師只有在教學(xué)中采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與措施來提高學(xué)生的空間思維能力，才有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與積極性，提高地理教學(xué)的效率。

一般來說，提高空間思維能力一般要注意以下幾方面：一是人們自身對(duì)于事物的認(rèn)定，由于人們對(duì)事物事先已經(jīng)有所了解，所以已經(jīng)具有一定的空間概念，在此基礎(chǔ)上采取適當(dāng)方法進(jìn)行提高，相對(duì)比較容易；另一個(gè)就是事物本身的空間特征，事物越抽象，人們理解和掌握起來就相對(duì)比較困難。人們的空間思維能力，既受到先天因素的制約，也與后天長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)有關(guān)，為此，作為高中地理教師，就要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來提高學(xué)生的空間思維能力。

二、高中地理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力的有效措施

（一）讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用，提高空間事物分析能力

在地理教學(xué)中，學(xué)生要分析地理空間事物、地理空間環(huán)境的性質(zhì)與其他地理環(huán)境的關(guān)系等問題，這些都需要建立在夯實(shí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)體系上?！?br>