淺析《記念劉和珍君》的修辭

（湖南郴州永興縣第一中學 湖南郴州 423300）

《記念劉和珍君》是魯迅先生的名作，“簡練的敘事，深刻的議論，強烈的抒情，三者完美的結合”，這是本文寫作上的一大特點。這里，想單就“強烈的抒情”一個方面，從修辭的角度，來談談自己的膚淺認識。

這篇文章在修辭上的特點，首先是，字里行間自始至終交織著沉痛與悲憤的感情—一沉痛地紀念劉和珍，悲憤地控訴段政府。在結構上，魯迅先生不從劉和珍寫起，正是由這種強烈的感情交錯所決定的?！啊要氃诙Y堂外徘徊”，魯迅先生這第一句話就流露出他的沉思，中外反動派狠毒的子彈，愛國青年拋灑的熱血，給幸存的人們以怎樣的啟示和教訓?革命者應該如何迎接更大的革命風暴的到來?應該探求怎樣的方法來取得斗爭的勝利?魯迅先生的沉思，流露出沉痛與悲憤的感情:這強烈的感情，又感染著讀者。這就是這篇文章在修辭上的“感情共鳴”的作用。

強烈的感情基調，決定著魯迅先生在行文中一再地使用反復、反問和反語的修辭手法。

“早覺得有寫一點東西的必要了”這句話反復了三次。魯迅先生“早覺得有寫一點東西的必要了”，動機不僅在于悼念烈士，更在于奮起反擊，找出教訓，激勵后人。先生接著說的“可是我實在無話可說”，并非真的無話可說，是悲憤到了極點!但這哀痛的感情到了第二節里，就轉入了對現實的感慨。這時，魯迅先生又說“早覺得有寫一點東西的必要了”，反復前而，一字不差，感情和含義卻進了一層。因為這是在贊頌了“真的猛士”并進而提醒“暫且偷生”的庸人之后說的，這就明明告訴活著的人，應該為徹底摧毀毀這“似人非人”的黑暗世界而繼續的戰斗。最后再補一句“我正有寫一點東西的必要了”，著重強調現在離三月十八日已經兩星期，不要忘卻了！

為了喚起人們對烈的紀念和對反動派的憤恨，魯迅先生反復描寫了劉和珍者的音容笑貌。寫她的“微笑”和“溫和”干脆反復了三四次。這是多么溫柔、多么令人喜愛的上好學生呀!然而，她的可愛的生命卻被反動軍閥的狠毒的子彈奪去，這又是多么令人憤恨呀!這里，反復修辭格增強了文章的感染力，讓讀者不由得加強了悲憤的感情。文章第四節寫“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的”，到了第六節又寫道:“我已經說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的”。雖然這樣，但還是沒有料到反動派競會下劣兇殘到如此地步。這就是說，“用最壞的惡意推測”都在意料之外的事，反動派竟然干了出來!可見反動派是何等下劣兇殘卑鄙了!這樣，反復修辭格的運用，就把指控的語意極大增強了，指控的效果也極大地增強了。

為了增強感情共鳴的力量，魯迅先生又用了反問修辭格?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”這一反問，加強了對“真的猛士”的肯定和贊揚的語氣。只有“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋的鮮血”的人，才稱得上“真的猛士”，這樣的猛士，才有資格哀痛劉和珍君等光榮而驕傲的烈士；只有這樣的猛士，才能配稱為烈士的戰友和同志，才是真正幸福的人！

魯迅先生還用了另一種反問，那是用來對付敵人的:“況且始終笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?這一反問，不僅表明了魯迅先生無比的震驚、憤恨，也一針見血地揭露了敵人下劣兇狠到了極點:居然在執政府門前肆無忌憚地殘殺手無寸鐵的學生反語是魯迅先生經常用的修辭格。這一篇由于是強烈地譴責敵人罪行的，當然更不例外地運用了反語。

當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

這里的“文明人”，其實是“野蠻人”或是“劊子手”:這里的“偉績”和“武功”其實是“罪證”和“暴行”。魯迅先生含著滿腔悲憤反說出來，語意更加尖刻辛辣，更增添了控訴的氣氛。這里，唯有一個“驚心動魄的偉大”是用以歌頌“三個女子”的。它不是反語。

如果說“反復、反問、反語”的修辭格加強了文章的感情色形:那么，“排比、對比、對偶”的修辭格，則是發揮整句的氣勢來增強感情共鳴的威力了。

一是當局者竟會這樣的兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

一連三個判斷排比句，有如排炮之威，打得敵人無力還擊，無處逃遁。這一組排比句也充滿著濃厚的感情色彩:對“當局者用“兇殘”，對“流言家”，用“下劣”，都是貶義詞。對“中國的女性”則用“從容”，一個褒義鮮明的形容詞。魯迅先生還將“庸人”和“真的猛士”兩相對比，強調指出離三月十八日兩星期了，“忘卻的救主快要降臨了”的時候，正有寫一點東兩的必要了，激勵人們象“真的猛士”一樣去戰斗，不要象“庸人”那樣茍活偷生，這樣一對比，既使得文意鮮明，又使得結構緊湊。文章最后說:“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真的猛土，將更奮力而前行?！边@樣的對比，借助一個“更”字，又把意義推進了一步，于對比中點出了希望。

魯迅先生是善于運用對偶辭格的大師?！皯K象，已使我目不忍視了，流言，尤使我耳不忍聞?！边@里，寫了對“慘象”和“流言”的強烈感受。同時又將“慘象”與“流言”進行比較，用“已使”和“尤使”強調指出“流言”比刀槍更驚心動魄。尤其絕妙的是，在“慘象”和“流言”之后，分別用了逗號，強調了主語，使得句意更加鮮明突出，強化了感情共鳴的威力。魯迅先生這時從“實在無話可說”的極度悲憤中悟出衰亡民族之所以默無聲息的緣由，那就是反動統治者的殘壓和反動文人的無恥欺騙。所以，魯迅先生緊接著是竭聲呼喚:“沉默呵!沉默呵!不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”這里雖然用了選擇句式，但語意是明確的、堅定的，那就是號召人們一定要在沉默中爆發!

有的對偶句，在句式整齊之外，還注意音韻的和諧。如“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。這里慘淡、人生是疊韻字，淋漓、鮮血是雙聲字。疊韻雙聲，真象貫珠滾動，接踵而至；朗誦起來，波瀾起伏，聲情并茂，那感情更易在讀者心中引起強烈的共鳴了。