“動畫劇本”課程教學的反思

梁頡璐

摘 要：作為動畫片幕后演員的動畫師身兼重任，動畫表演在動畫創作中的地位非常重要。文章旨在激發學生對“動畫劇本”課程的興趣，分析在教學中學生劇本出現的問題，繼而調整動畫劇本教學的教學方法。

關鍵詞：動畫劇本;動畫特性;教學方法

劇本對于動畫項目來說，發揮著關鍵性的作用。動畫制作流程分為三個階段：前期、中期、后期。前期主要是劇本、人物造型設計、場景設計、分鏡頭;中期為原畫、加動畫、上色;后期為剪輯、配音、合成。而劇本創作作為制作動畫的第一步，決定了一部動畫作品的成敗。“動畫劇本”課程是國內各院校數字媒體專業學生的必修課，其目的是讓學生學習如何創作動畫劇本，培養學生獨立創作動畫劇本，激發學生的創作思維和文字應用能力，為制作優秀的動畫作品打下根基。

一、激發學生對“動畫劇本”課程的興趣，提高文化素養

學生對“動畫劇本”課程積極性不高的原因無外乎三點：動畫課程設置不合理;教材編寫不規范;學生文化理論基礎相對薄弱。

動畫課程設置不合理，即把原本整體的動畫流程劃分切割為幾大塊，課程多而不精，缺少銜接與聯系。院校注重技術教學而忽略理論教學的重要性，局限了學生藝術素養的提高。學生的功利在于只對技術性的東西感興趣，技術是實用的，看得見的;而對概念性、思想性的東西不感興趣，因為這個是不易見的。古人說“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。……