規范化健康教育在神經內科護理中的應用

白潔

【摘要】目的 分析研究在神經內科護理中實施規范化健康教育的效果。方法 選取2017年8月～2018年8月在我院治療的神經內科患者180例作為研究對象，將其隨機分為對照組與觀察組，各90例，對照組采取常規護理，觀察組采取規范化健康教育，觀察這兩組患者的健康知識掌握程度以及護理依從性。結果 觀察組患者對疾病知識掌握的優秀率高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）;觀察組患者的護理依從率高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在神經內科護理中實施規范化健康教育，能提升患者對健康知識的掌握程度，提升治療依從性，值得臨床推廣使用。

【關鍵詞】神經內科;規范化健康教育;護理

【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.36..02

神經內科疾病的發病率有逐年上升的趨勢，并且多發于老年群體。患者因為發病突然，病后多有后遺癥，對患者的生活質量具有較大影響，反復折磨患者以及其家屬的心理健康[1]。有關報道指出，對神經內科患者實施規范化健康教育，可以幫助患者及家屬掌握病理知識，配合醫務人員進行治療[2-3]。本研究對將規范化健康教育運用在神經內科護理中的效果進行探究，現作如下報告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年8月～2018年8月在我院治療的神經內科患者180例作為研究對象，將其隨機分為對照組與觀察組，各90例。其中，觀察組男52例，女38例，年齡45～78歲，平均年齡（63.47±5.25）歲，腦出血8例.腦梗死65例，肌萎縮側索硬化17例;對照組男50例，女40例，年齡45～79歲，平均年齡（63.52±5.16）歲，腦出血7例、腦梗死62例、肌萎縮側索硬化21例。兩組患者一般資料對比，差異無統計學意義（P>0.05）。所有患者及其家屬均知曉本次實驗的研究目的、方法和意義，自愿配合，且經我院倫理委員會批準同意。

1.2 方法

對照組采取常規護理，包括用藥護理、病情監測等。

觀察組在對照組基礎上采取規范化健康教育，具體方法如下：①從神經內科選出4名護理人員成立規范化健康教育小組，并對成員進行培訓，制定規范化健康教育方案。②建立并維護良好的護患關系。小組成員從患者入院之日起就和其進行溝通，具體了解每一位患者的病情、興趣愛好等，在增加對患者了解的同時，促進護患關系的和諧;態度溫和謙遜，使用恰當的溝通技巧，讓患者與家屬對其產生信任感。③加強疾病知識與健康知識的宣講力度。向患者及家屬介紹疾病相關知識、飲食種類、藥物知識、康復鍛煉、安全相關注意事項等，增加其對所患疾病的了解，樹立治療信心;并通過簡單問答方式了解他們對健康知識的掌握程度，以便針對薄弱環節加強教育;根據不同患者的不同情況，將飲食注意事項制成小卡片，發放給患者，并解答患者及家屬的疑問，促進患者盡快康復。④心理護理。根據患者的興趣愛好、文化程度等選擇相應的放松訓練、音樂療法等進行干預，及時緩解患者的不良情緒;主動觀察患者的情緒，鼓勵患者說出內心的想法與擔憂，以便采取針對性的方法進行干預。

1.3 統計學方法

采用SPSS 20.0統計學軟件對數據進行處理，計數資料采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者健康知識掌握程度對比

觀察組患者對疾病知識掌握的優秀率為78.89%，明顯高于對照組的40.00%，差異有統計學意義（P<0.05），。

2.2 兩組患者護理依從性對比

觀察組患者的護理依從率為97.77%，高于對照組的73.89%，差異有統計學意義（P<0.05）。

3 討 論

神經內科疾病具有較高的致殘率，發病后，患者的生活質量會受到嚴重影響，且疾病治療時間較長，病情較復雜，再加上患者對疾病的恐懼、康復訓練與飲食結構調整等方面的知識欠缺，沒有形成正確的認識，導致患者在護理過程中很容易出現不配合的行為，從而大大影響護理效果[4]。所以，對神經內科患者實施規范化健康教育是非常有必要的。

本研究所采用的規范化健康教育是根據患者的病情與實際情況等，通過有計劃、有組織且有目的采取護理干預措施，幫助患者正確理解所患疾病，掌握更多的健康知識與自我護理技巧等，從而增強患者對治療與護理的配合度，促進其戰勝疾病的信心，有利于疾病恢復。此次研究結果顯示，觀察組患者對疾病知識掌握的優秀率為78.89%，明顯高于對照組的40.00%，差異有統計學意義（P<0.05）;觀察組患者的護理依從率為97.77%，高于對照組的73.89%，差異有統計學意義（P<0.05）。表明將規范化健康教育運用在神經內科患者護理中的效果比較理想，能有效提升患者對健康知識的掌握程度，提高治療依從性。

綜上所述，規范化健康教育在神經內科護理中運用效果顯著，可以有效提升護理效果，不僅能幫助患者掌握更多健康知識，還能促使患者更配合臨床治療與護理工作的進行，具有較高的臨床應用價值。

參考文獻

[1] 楊桂燕.規范化健康教育在神經內科護理中的應用分析[J].中國繼續醫學教育，2017，9（33）：133-135.

[2] 馬調如.規范化健康教育在神經內科護理中的應用[J].臨床醫學研究與實踐，2017，2（01）：164-165.

[3] 李志美.規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果[J].河南醫學高等專科學校學報，2015，27（02）：242-243.

[4] 陳淑彥.規范化健康教育在神經內科護理中的應用分析[J].中國衛生標準管理，2015，6（23）：240-241.

本文編輯：劉欣悅