高校大學生個性化就業指導現狀及對策研究

（沈陽建筑大學信息與控制工程學院 遼寧沈陽 110168）

高校畢業生就業率和就業質量的高低是評價高校人才培養質量的一個重要指標。2017年全國普通高校畢業生達到795萬，2018屆全國普通高校畢業生預計820萬人。嚴峻的就業形勢帶給畢業生巨大的就業壓力，同時對于高校就業工作者也是巨大的考驗。高校通過系統化開展個性就業指導可以幫助每位畢業生認清自身特點、合理就業定位，是幫助畢業生實現高質量就業的重要途徑。

一、高校開展個性化就業指導的重要意義

國內高校就業指導工作比國外高校起步要晚，從上世紀80年代中期起就業指導才開始走進中國當代高校。目前國內高校就業指導工作多通過課程和講座形式開展，就業指導工作開展的過于宏觀，就業教育效果不夠理想。此外，由于部分大學生缺少職業生涯規劃，畢業后頻繁更換工作，直接導致了社會人才資源配置周期變長，社會經濟效益降低。有針對性的個性化就業指導不僅能夠讓學生在就業問題上準確定位，盡快實現就業、盡快適應工作崗位，也促進了大學生的個性化發展。

二、個性化就業指導的主要做法和存在的問題

1.主要做法

（1）在一年級開展個性分析、職業認知個性化就業指導

個性分析主要是對性格、興趣、氣質、價值觀、能力等幾個因素與職業關系的分析。幫助學生了解自我的需求，求職的動機，自己的職業興趣與愛好；協助大學生為明確今后求職方向；促進大學生們樹立正確的就業觀、職業觀。職業分析主要指導了解相關產業、行業與職業的背景，進行宏觀方面的分析，目的在于尋求意向性就業方向。

（2）對二、三年級學生開展職業生涯規劃進行個性化就業指導

職業生涯規劃一般按照自我評估與環境評估、目標與路線設定、目標實現策略、反饋與修正四個環節步驟實施。指導老師要幫助學生評估個人的基本情況，評估個性心理特征，要全面、客觀，清楚自己的優勢與劣勢；協助學生完成社會環境、就業環境、組織環境的分析與評估；在目標和路線設定上，引導學生職業發展提早設定明確的目標，按照自己個性特點設定未來發展的路線；督促和指導學生為達到職業生涯目標的成功積極采取各種措施和行動。

（3）對四年級學生按照類別進行個性化就業指導

除常規就業群體外就業群體按照類別有女大學生群體、經濟困難學生群體、學習困難生群體、參軍復學大學生群體、考研升學失利群體、自主創業群體等。以上群體在求職、面試、工作地點選擇、崗位認知、創業啟動資金等環節上都存在一定困惑和困難，要根據實際情況給予他們更多的關注和支持。及時給予就業指導、創業指導、升學指導、出國指導和心理指導。

2.存在問題

（1）高校對個性化就業指導工作重視不夠

部分高校中個性化就業指導的工作氛圍還沒有形成，對于大學生就業指導工作只停留在就業形勢、就業政策宣講，簡歷制作、求職技巧講解等宏觀層面，不能從學生性格特點出發結合專業特長和興趣愛好引導學生求職和就業。學生的創新能力和潛能發展不能得到很好地發揮。

（2）個性化就業指導開展缺乏系統性

目前高校中就業指導多數對于低年級沒有做到全覆蓋，個性化就業指導與大學生成才過程結合不夠緊密，個性化就業指導開展的層面和平臺過于單一，個性化就業指導開展的連續性、全面性和系統性不夠。

（3）個性化就業指導的師資隊伍水平不高

目前高校中從事就業指導工作的專職教師隊伍主要為畢業年級輔導員和就業指導中心的教師。這支隊伍的優點是年輕、與學生容易溝通，缺點是對于就業市場的了解不夠深入，對學生的指導水平有待提高，此外，就業指導隊伍流動性大也是客觀存在的不利條件。

三、高校推進個性化就業指導工作的對策

1.營造良好個性化就業指導工作氛圍

高校要提高對個性化就業指導工作的重視。個性化就業指導是一項系統工程，需要全校全員參與。高校要形成從理論教學、實習實踐、思想教育、就業教育全過程全中開展個性化就業指導的工作模式。要把就業指導中的“因材施教”體現在各個培養環節中。

2.全程化開展個性化就業指導工作

個性化就業指導不是畢業年級的工作內容，而是需要貫穿到整個大學生涯，要形成全程化的個性就業指導。根據大學生在校學習特點可以考慮在一年級開展性格認知、職業認知；二年級制定職業生涯規劃、開展能力培養；三年級有計劃的開展職業體驗和職業技能培訓；四年級開展求職技巧培訓和求職心理教育。

3.加強個性化就業指導師資師隊伍建設

開展大學生個性化就業指導需要非常了解學生個性特點、專業知識結構、社會需求及未來發展趨勢，要能良好的掌握心理學、職業生涯規劃等專業知識。高校要加強對現有就業指導隊伍的培訓工作，積極提供深入了解社會就業需求和體會行業發展趨勢的機會。高校還要積極組織和動員專業教師等新力量加入個性化就業指導工作中，以保證個性化就業指導工作的深度和廣度。

4.積極探索個性化就業指導的新載體和新形式

在促進個性化就業指導的全程化、系統化和全員化的同時，要注重探索性化就業教育、個性化就業訓練、個性化就業推薦、個性化就業評價、個性化就業咨詢、提供個性化就業信息、個性化就業指導課等新工作載體。靈活運用啟發教育、共同協商、充分溝通交流、互相探討等個性化就業指導的新形式，引導學生主動認識自我，關注職業方向，積極提升能力，掌控職業生涯。