如何提高高中物理自主學習能力探究

（山東省萊蕪市第四中學 山東萊蕪 271104）

引言

物理即萬物之理，通過對實驗結果得分析，得出的一組有科學理論依據的理論。運用特殊的思維和數學的論證來研究最廣泛最基本的運動。在物理學中，小到宇宙中的粒子，大到宇宙中的天體，所有物質都屬于物理范疇之內。[1]

一、培養學習物理的興趣

許多同學來到高中，就發現高中的物理和初中有太多的不同。這些不同主要在：難度、思考方式等。在初中的時候，我們只需背背公式就可以解決一道大題，然而現在卻需要思考一節課來求解一到物理題。面對這樣的問題，我們更應該對物理產生濃厚的興趣。只有這樣我們才能在枯燥的題目中找到樂趣，也正因為如此我們才能越來越喜歡上做物理題。并在每次做物理實驗時，我們都有保持一顆好奇的心，去探索未知世界。并且我們也可以通過一些與物理有關的書籍來激發我們對物理的興趣，例如《中學物理》、《幾個魔術中的物理現象及原理》。[2]

二、學習物理的有效方法

1.形成自主學習的習慣

在高中物理課堂中，老師一節課會講很多的知識點。我們在課上只能聽的一知半解。所以這時我們要課前預習知識點，課后復習上課所講內容。在預習時，我們要把不理解的地方做出標記，并在上課著重聽該問題所在的知識點。在上課之前，也可以與同學先探討一下不理解的知識點，并詢問同學對該題不同的見解方法，然后再根據老師在上課時所講的知識點進行分析。在課后我們要做復習并積極主動的將自己不理解的問題通過與同學討論，得出最終結論。另外在復習之后，做一些相關的練習題，使我們能熟練掌握運用公式的技巧，自主學習的習慣可以讓我們學習起來更加的輕松。

2.提高聽課效率

上課聽講效率對于提高物理學習興趣也有至關重要的作用，在課堂上認真聽講可以降低其下課的復習時間。在課上，我們要做好筆記，并學習解題的思路和方法。在課堂之上，我們要多與老師和同學交流，并積極回答問題，化被動的學習為主動。我們更不能做學習的奴隸，而要做學習的主宰者。不能直接跟著老師探索的思路去學習，而要進行自我思考，存在質疑的地方要及時與老師或同學探討。在實驗課上，我們要認真對待，不能只重視理論知識而把實踐作為最低標準，因為只有在實驗中才最能將物理的美妙展現出來，并讓我們對它產生濃厚的興趣。如果實驗達到最終效果，我們就會有很高的成就感，這有助于學習物理。

3.整理錯題

錯題本是高中生必不可少的一個復習資料，它可以幫助我們看到不足之處，使復習變得更簡便，避免第二次犯錯，使得學習效率進一步提高。大多數學生不喜歡整理錯題覺得麻煩，但這樣，我們就會一而再再而三的跌倒在一個地方，并產生以后一看到這個類型題就沒有信心做的恐懼感。為了不產生這種現象，我們需一遍遍的去做這個錯題。錯題本不能作為考試時臨時抱佛腳的神書，因為它只包含重點和疑點難以解決的地方。也可以將平時容易犯錯的公式記錄在里面，這樣可以使我們更為輕松的牢記。所以錯題本不能整理好就作為完成目標的標準，而是時不時的進行翻閱，達到溫故而知新的效果。

4.成立學習興趣小組

這種方法可以和幾個小伙伴組成一個學習小組，在小組里進行知識點的交流和題目的探討。在小組中，由物理學習成績最佳的同學擔任組長一職，并在組長的帶領下每天完成一兩道題目，并在每次課后由組長統計組內成員對習題不理解的難點。組與組之間進行匯總。再將大家都不會的知識點反映給老師。使老師幫助我們一起克服這個知識點。每次進行組內交流，促進了大家對知識點的思考，也可以明白自己的長處和缺點，這樣使大家的學習效率又進行了提高和完善。[3]

結語

綜上所述，物理是一門綜合性的學科，對于我們來說，學習物理是有一定的難度。要克服這些困難，就要我們有良好的興趣和好的學習習慣。只要擁有了它們，我們就可以滿足我們對知識的渴望，并且還可以緩解物理學習的壓力，使物理成績得到提高。