寫好動物

特約名師 侯雪濤

語文講師，青年作家，具有10年教學和15年寫作經驗，在新華社、《人民日報》微信公眾號發表多篇閱讀量達10W+的文章，在《讀者》《青年文摘》《做人與處世》等雜志發表作品累計十余萬字，部分文章被選為中學語文閱讀理解材料。

教育宣言：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。

導 語

隨著統編版語文教材的革新，七年級上冊單元作文加入了一個新的寫作類型—“寫動物”作文。正所謂“逢新必考”，面對新的寫作類型，我們要重點關注和掌握對應的寫作技巧來攻克它。古往今來，無數文學巨匠的筆下都曾躍動著動物的身影。作家們是如何將這些生靈描繪得栩栩如生，觸動人心的？本期“名篇錦囊”將引領大家走進名家們的寫作世界，深入剖析他們的寫作技巧，學習如何捕捉動物的獨特魅力，如何在文字間流淌出真摯的情感，進而創作出優秀而動人的動物作文。

經典名篇賞讀

第一組

它長五英寸，寬三英寸。不重，觸手濡濕。打開來，一圈綠影閃入眼中，仔細一看，竟是一大團如絨般柔的綠毛。正狐疑間，突然看到一個圓圓的頭顱從綠毛里伸了出來，兩只小如綠豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整個頭顱便又快如閃電般地縮進硬殼里面了。

—［新加坡］尤今《綠毛龜》

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。

—周而復《貓》

它并沒有什么特點，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。

—季羨林《老貓》

賞 讀

尤今《綠毛龜》中，通過“如絨般柔的綠毛”“頭顱便又快如閃電般地縮進硬殼里”的細膩描繪，不僅展現了綠毛龜獨特的外貌特征，還賦予其靈動與神秘感，讓讀者仿佛親見這一新奇的小生靈。周而復《貓》的片段，則以黑白毛色對比、靈動閃爍的眼神及悠然擺動的尾巴，生動刻畫出一只活潑俏皮、充滿好奇心的貓咪，其白胡須的“傲傲”動態更添幾分生動與趣味。季羨林《老貓》雖言老貓“平常”，卻巧妙地通過“虎皮斑紋”與“炯炯有神的眼睛”兩個特點，展現了老貓內在的威嚴與不凡，特別是“兩眼一睜，還真虎虎有虎氣”的描繪，使“虎子”之名名副其實，凸顯老貓“平凡”背后的獨特魅力。三段文字均精準捕捉并突出了各自描寫對象的鮮明特點，令人印象深刻。

抓住特點寫外形

寫動物時，要細致觀察其獨特的外形特征，如色彩、紋理、眼神等，用生動的比喻和形象的動詞展現其特點。抓住一兩個最鮮明的特點深入描繪，不必面面俱到。

第二組

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，趕到它決定要出去玩玩，就會走出一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又是多么盡職，閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不拉倒！

—老舍《貓》

鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像平劇（京劇）里的凈角出場。……它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

—豐子愷《白鵝》

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。

—［俄］葉·諾索夫《白公鵝》

賞 讀

老舍《貓》中，先言貓之“古怪”，實則通過“貪玩”與“盡職”的對比，展現了貓性格的多面性，字里行間流露出對貓既無奈又寵溺的深情。豐子愷《白鵝》中，以“傲慢”形容鵝的步態，看似貶義，實則通過與鴨的對比，生動刻畫了鵝的高傲與從容，透露出作者對鵝獨特個性的欣賞與喜愛。葉·諾索夫《白公鵝》同樣寫鵝，描述其走路“慢條斯理”，面對追趕也不奔跑，表面上是說鵝傲慢笨拙，實則是對其優雅姿態與從容不迫性格的贊美，字里行間洋溢著作者對白公鵝的喜愛與欣賞。三組片段均運用了“明貶實褒”的手法，以看似批評的言辭，表達了對動物深深的喜愛之情。

明貶實褒藏喜愛

寫動物時，可以用看似輕描淡寫甚至略帶調侃的筆觸，勾勒出動物那些令人忍俊不禁的“小缺點”，通過這些細節展現其獨特魅力與個性風采。讓讀者在會心一笑中，感受到作者對動物的喜愛與欣賞，使文章情感更加飽滿，動物形象更加鮮活，引人入勝。

第三組

“媽媽，不要殺我的雞！那只大花雞是我的！我不準人家殺它！”

我拉著母親的手哀求。

“我說是什么大事情！你這樣著急地跑進來，原來是為著一只雞。”

母親溫和地笑起來，摸出手帕給我揩了額上的汗。

“殺一只雞，值得這樣著急嗎？今天下午做了菜，大家都有吃的。”

“我不吃，媽，我要那只大花雞，我不準人殺它。那只大花雞，我最愛的……”我急得哭了出來。

母親笑了。她用溫和的眼光看我。

“癡兒，這也值得你哭？好，你喊香兒陪你到廚房里去，喊何廚子把雞放了，由你另外揀一只雞給他。”

“那些雞我都喜歡。隨便哪只雞，我都不準人家殺！”我依舊拉著母親的手說。

“那不行，你爹吩咐殺的。你快去，晚了，恐怕那只雞已經給何廚子殺了。”

提起那只大花雞，我忘掉了一切。我馬上拉起香兒的手跑出了母親的房間。

我們氣咻咻地跑進了廚房。

何廚子正把手里拿著的大花雞往地上一擲。

“完了，殺死了。”香兒嘆口氣，就呆呆地站住了。

大花雞在地上撲翅膀，松綠色的羽毛上染了幾團血。

我跑到它的面前，叫了一聲“大花雞”！

它閉著眼睛，垂著頭，在那里亂撲。身子在骯臟的土地上擦來擦去。頸項上現出一個大的傷口，那里面還滴出血來。

…………

這天午飯的時候，桌子上果然添了兩樣雞肉做的菜。

我望著那兩個菜碗，就想起了大花雞平日得意地叫著的姿態。

我始終不曾在菜碗里下過一次筷子。

—巴金《最初的回憶》

過了兩天，有鄰人來言：“前幾天看見一大白貓死在地藏庵與復性書院之間的水沼里，恐怕是你們的。”我們聞耗奔喪，找不到尸體。問地藏庵里的警察，也說不知，又說，大概清道夫取去了。

我們回家，大家沉默致哀，接著就討論它的死因。有的說是它自己失腳落水，有的說是頑童推它下水，莫衷一是。后來新枚來報告，鄰家的孩子曾經看見一只大白貓死在水沼上的大柳樹根上，后來被人踢到水沼里。孩子不會說誑，此說大約可靠。

且我聽說，貓不肯死在家里，自知臨命終了，必遠行至無人處，然后辭世。故此說更覺可靠。我覺得這點“貓性”，頗可贊美。這有壯士之風，不愿死尸牖下兒女之手中，而情愿戰死沙場，馬革裹尸。這又有高士風，不愿病死在床上，而情愿遁跡深山，不知所終。

總之，白象確已不在“貓間”了。

—豐子愷《白象》

賞 讀

《最初的回憶》中，巴金通過“我”因失去心愛的大花雞而表現出的焦急、憤怒、哭泣等情感，展現了孩童純真的情感世界。特別是“我”為保護大花雞，與母親爭執，最終目睹雞被殺死時的痛苦形狀，表現了孩子對生命的珍視與無助，以及對成人世界規則的不解與反抗，傳達了作者對于純真情感的懷念與珍視。

而豐子愷的《白象》中，一只叫白象的貓從疑似失蹤到確認死亡，成為觸發家人情感的典型事件。從尋找白象的焦急，到得知它死訊的悲傷，再到對死因的猜測與討論，每一個細節都飽含著家人對白象的深厚情感。尤其是對白象“壯士之風”與“高士風”的贊美，更是將人與動物之間的情感升華到超越生死的境界，展現了作者對生命尊嚴與自由的深刻理解。

典型事例表情感

以典型事例勾勒動物情感，捕捉生活細節展現其與人的情感紐帶。通過具體場景觸動人心，讓讀者在故事中感受動物情感的純粹與深厚。

寫作實踐

在生活中，你與動物之間發生過哪些難忘的故事呢？以《我的動物朋友》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。

仿寫要求：

?靈活參考名篇中寫動物片段。

?綜合使用“寫好動物”的技法，完成習作。

仿寫佳作

我的動物朋友

◎ 湖南省長沙市長郡雙語實驗中學七年級（5）班 張天賜

我有一位不同尋常的朋友—阿呆，一只藍灰色的貓咪。它的出現，如同晨曦中一抹溫柔的藍，悄然融入我的生活，為平凡的日子添上了幾分不同的色彩與溫馨。

它的名字與它的氣質相得益彰，透著一股子“呆萌”勁兒。它的眼神，更是其“呆”之精髓所在，兩顆琥珀般的眼珠圓溜溜的，仿佛能映照出世間所有的純真與好奇，卻又時常透露出一種“我是誰？我在哪兒？”的懵懂與無辜，讓人忍俊不禁。

別看阿呆外表呆萌文靜，骨子里卻是個不折不扣的“小淘氣”。記得有一次，我精心挑選了一盆吊蘭，打算為家中增添一抹綠意。小心翼翼地將吊蘭安置好后，我轉身去取水，不料這片刻的疏忽，便成了“災難”的開始。阿呆趁我不備，一躍而上，用它那毛茸茸的小爪子輕輕一撥，吊蘭便應聲而落，葉片散落一地。當我聞聲趕來，只見阿呆正蹲坐在“事故現場”，一臉無辜地看著我，那雙琥珀般的眼睛仿佛在說：“我只是想看看它會不會跳舞嘛。”那一刻，我真是哭笑不得，卻也拿它沒辦法，只能搖頭苦笑，默默收拾殘局。

然而，阿呆的傻氣之下，卻隱藏著它獨有的聰明與貼心。那個夏天，我遭遇了人生中的一次挫折—鋼琴考級未能如愿。失落與挫敗感如潮水般涌來，讓我久久無法釋懷。我獨自坐在房間一隅，淚水不自覺地滑落。就在這時，阿呆仿佛感知到了我的情緒，它悄無聲息地走近我，用它那溫暖的小身體蹭著我的手臂，仿佛在說：“別難過了，有我在呢。”我輕輕地撫摸著它的背，感受著它傳遞給我的溫暖與力量，心中的陰霾逐漸消散。阿呆，用它那簡單而純粹的方式，給予了我無盡的安慰與鼓勵。

命運的轉折如同突如其來的風暴，將平靜的生活瞬間打破。不久后的一天，阿呆突然失蹤了。我發瘋似的四處尋找，呼喊它的名字，卻始終不見它的蹤影。那一刻，我的心仿佛被掏空了一般，失去了阿呆的日子變得如此漫長而煎熬。我沿著我們曾經走過的每一條路、每一個角落，不放過任何一絲可能找到它的希望。我意識到，阿呆早已不僅僅是一只寵物，它是我生活中不可或缺的朋友，是我心靈的慰藉。

經過無數個日夜的尋找與等待，終于有一天，我聽到了那熟悉而親切的叫聲。阿呆回來了，它臟兮兮地出現在家門口，眼中帶著幾分疲憊與驚慌。我激動地跑過去，緊緊地將它抱入懷中，淚水再次滑落。

那一刻，我深刻體會到了重逢的珍貴，也更加珍惜與阿呆之間的每一刻相處。阿呆，我的動物朋友，用它的陪伴與溫暖，讓我的世界變得更加美好與溫馨。

仿寫簡評

本文細膩地描繪了作者與貓咪阿呆之間溫馨而又充滿趣味的互動。作者巧妙地運用了“抓住特點寫外形”的寫作錦囊，通過描寫阿呆的藍灰色毛發與琥珀般眼珠，生動展現了其獨特外貌與呆萌氣質。同時，“明貶實褒藏喜愛”的手法在文中體現得淋漓盡致，阿呆的淘氣行為雖令人哭笑不得，卻更添幾分喜愛之情。文章以“典型事例表情感”為核心，通過阿呆破壞吊蘭、給予安慰及失蹤后重逢等典型事例，深刻表達了作者對阿呆的深厚情感與珍視之情。整篇文章結構緊湊，情感真摯，是一篇充滿溫情與趣味的佳作。（侯雪濤）