初中物理學習困難的原因及對策

郭 路

（徐州市泉山區愛登堡國際學校，江蘇 徐州）

在中學生中流傳一句話“物理難、化學繁、數學題總是做不完”，這句話中反映出了中學生學習物理的困境，很多中學生及家長都認為中學物理是所有科目中最難的一門科目，主要表現為：學生對中學物理的學習興趣低下、學生成績不好、對于物理中很多概念模糊不清、對于公式可以熟練記憶但是做題時應用不對等等。那么學生為什么會出現這樣的困惑呢？筆者結合自己多年的中學物理教學經驗進行分析。

一、初中物理學習困難的原因

1.物理學科本身的抽象性造成學習困難

初中物理學科中一些知識點比較抽象，介于初中生的想象能力和思維能力都比較有限，初中生一般對具體形象的問題容易理解，對于抽象的看不見摸不著的知識，從心理上抵觸。比如，初中物理中力的相互作用，很多學生理解不了作用力和反作用力的存在；平衡力和相互作用力也覺得比較抽象難懂，對于這樣的知識點，學生只能反復的分析記憶。另外對于初中物理教學中質點這樣的概念也需要學生根據想象來創建。

2.學生方面造成學習困難

初中物理屬于一門新學的學科，不像數學、語文等課程從小學開始就已經在學習了，學生在心理上有一定的排斥和恐懼，害怕自己學不好，甚至有的學生選擇逃避。初中物理學習需要學生具有一定的邏輯思維能力、動手能力、觀察能力、想象能力等，但是初中生年齡的特點，比較貪玩，缺乏一種實驗中持之以恒的精神和科學探究的能力，在物理實驗中觀察不細致、不勤于動手操作等，導致中學生學習物理困難。

3.教師方面造成學習困難

初中物理教師存在教學方法比較單一、信息化教學能力有待提高、教學手段需要創新等問題，尤其是農村初中物理教師，他們平時自己不做物理實驗，在物理知識課堂傳授和物理實驗操作方面自身存在問題，更不要說在教學中，面對《義務教育物理課程標準》改革的要求，他們經常會顯得力不從心。

4.學校方面造成學習困難

學校受到中考壓力的影響，減少了初中物理實驗課，本身學生在初中物理實驗中可以培養科學探究精神，激發學生的學習興趣，但是很多學校物理課都是課堂知識講解和習題鞏固，這樣就比較枯燥單一；另外一些學校存在物理實驗設備明顯不夠、實驗儀器比較落后等問題，導致學生創新實驗不能完成。

二、針對初中物理學習困難造成的原因采取的措施

1.培養學生良好的物理學習興趣

興趣是最好的老師，如果一個學生自身喜歡這門課程，那么這門功課成績不可能差。培養學生學習興趣的方式可以有：家長引導學生了解學好物理的重要性，物理是一門基礎課程，對于以后的升學、就業等都很有用處，另外初中物理學習的一些簡單基礎的知識點，并不難，不要從心理上開始恐懼，只要認真學習，按照教師的要求認真學習都可以學好；學生自身培養興趣，把生活中遇到的問題和物理知識相聯系，進一步了解物理學習的趣味性和實用性；教師在教學中利用情景化教學，提高學生的學習興趣。

2.加強實驗教學在初中物理教學中的地位

初中物理的學習離不開實驗，鼓勵學生多做實驗，學生可以根據自己的一些想法嘗試一些創新性實驗，引導學生培養提出問題、解決問題的能力，比如，初中物理《浮力》中浮力與重力關系，物體的不同狀態，這個學生完全可以在家里進行演示實驗，總結實驗規律便于知識點的牢記。

3.提高初中物理教師的信息化教學能力

教師的信息化教學能力包括很多方面：教師對教材知識的整合能力、教師對學生的教學評價能力、教師和學生之間的信息化溝通能力、教師的信息化創新能力等，初中物理教師需要結合《義務教育物理課程標準》和初中生的特點，對知識點進行總結和運用。例如，初中物理《光的傳播》，學生對于光的直線傳播相關知識點比較模糊，教師可以利用信息化教學手段充分展示日全食、日偏食和日環食出現的景觀，學生在觀看過程中都比較認真，最后自行總結日食、月食產生的原因。

總之，克服初中生物理學習困難的因素還有很多，需要學生、家長、教師等多方面共同努力。