淺談初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)策略

原秀芳

（惠東縣平海中學(xué)，廣東 惠州）

一、中考復(fù)習(xí)中存在的問題

（一）盲目的利用時(shí)間

大多數(shù)老師和學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是在跟時(shí)間賽跑，于是把所有的時(shí)間用在刷題背題上。忽略了鍛煉，忽略了休息，其實(shí)最嚴(yán)重的是忽略了思考。學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)最重要的思考，勞逸結(jié)合才會(huì)有效率。如果每天都是機(jī)械地學(xué)習(xí)，機(jī)械地做題，機(jī)械地考試，這樣畢竟效果不顯著，并且容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞感，降低自己的思考和解題能力。

（二）盲目的做題

復(fù)習(xí)做題要講究針對(duì)性。本身復(fù)習(xí)時(shí)間就緊，而且任務(wù)重。在這個(gè)階段最重要的就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)提高。不要好高騖遠(yuǎn)，祈求在這短短的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，把自己不會(huì)的全補(bǔ)上，那是不可能的。所以，這個(gè)階段的做題，要根據(jù)自己的水平，選擇自己能夠在這段時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上的題目。不要盲目地去做拔高題，難題，那樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，難題也無(wú)法在短短的時(shí)間內(nèi)掌握透徹，基礎(chǔ)題也沒有得到很好的鞏固。

（三）盲目的猜題和押題

相信很多學(xué)生考試前都會(huì)抱著僥幸心理。進(jìn)行猜題和押題，把自己的考試成績(jī)押在毫無(wú)可靠性的猜測(cè)上。這種猜對(duì)的可能性不能說沒有，但很小。再說了每個(gè)人都不想把自己的命運(yùn)建立在未知數(shù)上。與其盲目地猜題押題，不如腳踏實(shí)地地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。猜題只會(huì)讓自己的心理壓力更大，心里會(huì)一直想著萬(wàn)一沒壓中怎么辦，只會(huì)草木皆兵，考試時(shí)便自亂陣腳，甚至發(fā)揮不出該有的水平。所以復(fù)習(xí)過程中切記不要聽風(fēng)便是雨，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺才是正道。

二、面對(duì)中考進(jìn)行高效復(fù)習(xí)的有效性策略

（一）第一輪：復(fù)習(xí)跟課本，抓基礎(chǔ)

在第一輪的復(fù)習(xí)中可以用4周時(shí)間復(fù)習(xí)初三的內(nèi)容，用6周時(shí)間復(fù)習(xí)初一初二的內(nèi)容。初一初二的內(nèi)容多且雜。而且時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生很多已經(jīng)遺忘，另外學(xué)生在學(xué)初一初二數(shù)學(xué)時(shí)，正是初中最煩躁的時(shí)期，青春期帶來的情緒波動(dòng)，或多或少都對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握得不是很牢固，所以對(duì)于初一初二數(shù)學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要按章節(jié)從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、課前準(zhǔn)備、課堂復(fù)習(xí)、課后練習(xí)、重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。而初三內(nèi)容是在初一初二的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生理論和公式相對(duì)理解程度上較高，更加適合大單元統(tǒng)一復(fù)習(xí)的方法。按照板塊“代數(shù)”“幾何”“統(tǒng)計(jì)學(xué)初步”“函數(shù)”幾大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)然大型解答題還是在第三、四兩塊。可以讓學(xué)生先看課本溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)備案的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生重新過一遍課本。在課堂復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法建立枝干型知識(shí)體系，建立各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，舉一反三，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體的回顧，在練習(xí)中掌握全書各章節(jié)的關(guān)聯(lián)。這樣在答題過程中便會(huì)輕車熟路。

（二）第二輪：用5周時(shí)間專題整合提升計(jì)劃

第二輪復(fù)習(xí)主要是熟悉最近幾年考試命題的特點(diǎn)。專題復(fù)習(xí)要做到有針對(duì)性，總結(jié)近幾年考試的重點(diǎn)難點(diǎn)以及偏點(diǎn)，一種類型一種類型地練習(xí)，讓學(xué)生先把每種類型都吃透，最后再總結(jié)。我們可按三種方式劃分專題：

1“.歸類式”專題復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)知識(shí)前后章節(jié)的聯(lián)系不是很緊密，內(nèi)容也不像高中知識(shí)那樣規(guī)劃得很整齊。所以我們可以不按固有的章節(jié)順序復(fù)習(xí)，老師要整合全書做到知識(shí)點(diǎn)歸類統(tǒng)一。把所有內(nèi)容分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)初步、函數(shù)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)之間的聯(lián)系，整合全書，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2“.類型題”專題復(fù)習(xí)。根據(jù)中考題目類型，主要復(fù)習(xí)選擇、填空、計(jì)算等專題，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。比如計(jì)算題的復(fù)習(xí)可分為下面幾個(gè)：①幾何圖形探索性試題。②數(shù)形結(jié)合原理應(yīng)用。③坐標(biāo)系內(nèi)幾何問題。

3“.形象”專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考越來越重視數(shù)學(xué)與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。因此在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中要加入和實(shí)際結(jié)合的問題。比如：給一個(gè)三腳架，讓你用相似三角形的原理，求邊長(zhǎng)、所用材料面積、所占空間體積等，這就要求學(xué)生不僅要會(huì)在平面上解題，還要會(huì)把實(shí)物轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫妫脭?shù)形結(jié)合解決實(shí)際生活中的問題。

（三）第三輪：用3周時(shí)間模擬查漏

第三輪復(fù)習(xí)是要發(fā)現(xiàn)漏洞在哪里。這首先要知道學(xué)生哪些方面不容易掌握，然后通過如下途徑了解：一是一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)批改記錄；二是歷次測(cè)驗(yàn)試卷的分析；三是輔導(dǎo)答疑過程中學(xué)生疑難問題的系統(tǒng)記錄和整理等。然后再尋找可能出現(xiàn)的漏洞。一是知識(shí)的漏洞:包括一輪復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)、正常的遺忘；二是綜合應(yīng)用知識(shí)解題的漏洞，缺少知識(shí)點(diǎn)的枝干型聯(lián)系。一輪復(fù)習(xí)是逐章逐節(jié)地、相對(duì)獨(dú)立地復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不可能在各部分知識(shí)的枝干聯(lián)系、綜合運(yùn)用上下更多的工夫，所以二、三輪復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解題的能力，看到問題就要把問題聯(lián)系到所學(xué)知識(shí)的大板塊上，再細(xì)看問題所問、解題中知識(shí)與問題的聯(lián)系是關(guān)鍵。

其實(shí)中考復(fù)習(xí)最主要的還是要把知識(shí)點(diǎn)吃透了，因?yàn)槌踔锌荚噷?duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用的考查不是很多。只要能夠把問題聯(lián)系到所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，再加以靈活運(yùn)用，基本上是可以解答的。因此說主干知識(shí)始終是考試重點(diǎn)內(nèi)容，抓住問題考查的主干，細(xì)心解答，結(jié)果是會(huì)讓你滿意的。