淺談做注重細節 講求實效的小學教師

石維東

（沈陽市和平區南京街第九小學 遼寧沈陽 110002）

現在的教育如同今天的社會發展一樣高速前行，但是不管怎樣我們都要腳踏實地的去做教育，做一名注重細節，講求實效的教師尤為重要。我是沈陽市和平區南京街第九小學的教師石維東，1997年畢業后在南京九校工作至今，一直擔任高年級的班主任，是沈陽市骨干教師，和平區數學學科帶頭人，名師工作室成員，國家二級心理咨詢師，區骨干班主任，曾獲全國中小學優秀課堂教學數學一等獎，省評優課一等獎。2013年沈陽市教師崗位大練兵教學設計一等獎，兩篇論文在國家級刊物上發表，所執教中隊被評為全國紅旗中隊。

有幸到北京參加全國中小學名師工作室發展論壇，很受用，回首參會，聽課的整個過程，我真是受益匪淺。短暫的五天的聽專家報告，聽專家上課，帶給我思想的洗禮，理念的提升和心靈上極大震撼，他需要我用更多的“五天”去品味，去消化，去研究，去實踐。人生最好的學習就是自主學習，只有自己才知道最需要學習什么。我們都要力爭做一個有作為的教師，讓生命在教育事業中不懈努力。

這五天既有發人深省，受益匪淺的專題講座，也有近距離接觸課堂學習名師風采的實地提高，他們都注重細節講求實效，這些內容都是我所注重的，是我發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。

中國知名教育家，原江蘇省教育科學研究所所長成尚榮教授注重細節，講求實效，他不拿稿，也不用演示文稿卻做到出口成章，滔滔不絕，所做報告《超越視野的名師成長策略》以一個個國內外知名人士的名言，著作，型事例來闡述名師之路，老教授口才之好，記憶力，理解力之強，知識之淵博，令人無比欽佩，無比尊敬，真是江南出才子呀！成講授所說激情可以成就名師，名師讓未被承認的天才得到承認等等，至今令我難以忘懷。

浙江省心理健康教育特級教鐘志農教授的大半生和他所做報告《教育科研是名師成長必由之路》給我觸動很大，也很令我感動。鐘教授力求教育科研是名師成長必由之路，在研究教育科研過程中，他注重細節講求實效。在報告中他提出的很多問題都是針對教育第一線的，比如：什么時候學生開始拿別人東西？學生為什么不懂感恩？為什么學生總愛玩電腦？心理輔導課可以做些什么？等等，讓我們感到鐘教授確實是一直工作在教育第一線，他所提出的想解決的問題，也是我這樣的班主任教師想要研究，解決的問題，問題提出的很細致，而且在教育科研領域鐘教授一直在研究解決的方法，是一位踏踏實實地搞科研，退休之后還在教育第一線工作的教授。鐘教授研究了大量的科研課題，有時自費，都重注可行性和實效性。他看過的書很多，注重分門別類，以致終身受用，這是非常值得我們學習的。鐘志農教授的大半生經歷太感人了，在文革時期他已經走到了生與死的邊緣，身體被折磨的滿是傷病，但是面對這些，他沒有仇恨社會，而是毫無怨言地爭分奪秒地努力工作，在71歲時，勾畫自己70歲到80歲這十年，他還是要努力出書，搞科研課題，這種精神了令人震撼，令人欽佩。鐘志農教授和成尚榮教授都是70多歲的人了，但是他們仍舊充滿活力，講報告時一站就是3個小時，毫無倦意，令人感動，令人欽佩。我們現在的年齡和兩位老教授比起來小得多，我們不能再說自己工作好多年了，有些老了，而是要向兩位老教授一樣，要有活到老學到老的意識。

教育學博士，華東師大特聘教授程紅兵所做報告《創建有文化含量的智慧課堂》也是注重細節講求實效的。程教授在數學課情境創設上要求一定要注重實效性，不要太做作，要自然。教師上課是為了將課講明白，而不是在表演，表演的課是失敗的。

原上海建平中學校長馮恩洪教授的報告也很講求實效的。

專家和名師的課對我來說幫助很大，18中小學部優秀教師胡清華和天津名師徐長青同課異構《長方體的再認識》雖然在教學設計上兩者存在著差異，但是兩位教師都慢注重讓學生主動去學習，自己真正把知識學明白，講求實效性。胡清華老師拿出大量時間讓學生獨立去設計、制作長方體，這樣學生通過自主思考、想象、創造，更能清楚長方體的特征，培養了學生的創造力。

天津名師徐長青教授和學生一起反復的說、觀察、想象、操作，通過打手式橫、順、立來確定長方體的長、寬、高，共同探究出長方體特征，講求實效，讓學生在學習中一步一步地徹底地弄清楚長方體的特征。兩節課研究的內容都不是很多，但是力求透徹，讓學生自己去學會，這是我在今后教學中要改進的地方，所教的內容不在于多，而在于精。

徐長青教授的報告，給我留下最深印象的就是，他十分注重細節，他創辦了徐長青名師工作室，每周都要授課，授課內容之一就是細節訓練，包括教師的站姿、站位和講話的時機等。我深深的感受到要想成為一名名師，的確要注重細節，講求實效。

各位專家的報告和所上的課聲情并茂，主題明確而又深刻，讓我終身受用，也讓我認識到要想成為一名名師，要時刻嚴格要求自己，不斷學習，在教育教學工作中不斷鍛煉提高自己，注重細節，講求實效，具有先進的教育信念、優化的知識結構，成為學習型、研究型、創新型的教師。以上專家與名師是注重細節，講求實效的典型代表，把他們的經驗，知識學明白了，你就會成為一名注重細節，講求實效的優秀的小學教師。

向專家學習是短暫的，但給我留下的記憶和思考是永恒的，我不但收獲頗豐，我更明白將怎樣改變自身。苔花如米小，也學牡丹開！我們都是小小的苔花，把握好現在，也可以和牡丹一樣書寫自身的精彩。