孫浩翔
(鞏義市第一高級中學 河南鞏義 451200)
當前階段,隨著信息技術和網絡技術的新興和發展,互聯網已經成為了人們生活中的一個組成部分,尤其是對于高中生來說,互聯網更是他們生活中不可缺少的一個工具。但是在應用互聯網的過程中隱藏著大量的個人隱私信息,侵害了公民的合法權益,也干擾了網絡秩序,因此,用戶需要學會如何保護個人隱私。[1]
個人隱私是與人類文明一同出現的一個概念,也是人類文明的一項重要標志。一般來說,確保個人的生活和安寧不會受到他人的干擾,甚至是非法干擾、私密的信息能夠受到保護,不會受到他人的非法搜集,探索和公開、個人的利益能夠得到合法的保護就是安全的個人隱私狀況。保護個人隱私不受到侵害,是每一個公民都具有的基本的權益,在當今社會,尤其在一些西方的發達國家,保護公民的個人隱私已經成為了每一個人的基本意識和常識,隨意侵害個人隱私的行為將會受到國家和法律的嚴懲。而所謂的大數據時代就是伴隨著互聯網產業和計算機技術的發展而發展起來的新興事物,不少互聯網公司都掌握著大量的用戶個人信息,這些信息一旦被泄露,必將會給一些違法分子可乘之機,也會在一定程度上干擾正常的社會秩序,影響地區的發展和公民的日常生活。在這種時代背景下,個人隱私也顯露出了不一樣的特點。首先,一個人的隱私變得數據化了,這是大數據時代下的典型特征,也是與小數據時代的區別,個人的隱私都隱藏在了數據化的信息材料中。其次,隱私變得商業化了,泄露個人信息很可能是為二次利用或是私底下的交易,甚至是轉讓,一些不法分子為了謀取不正當的經濟利益而進行的個人隱私破壞。第三,用隱私換取個性化的服務也是一個特點。一些互聯網的商家為了能夠迎合個人的特點,為用戶設計了個性化的服務,但是這種個性化實現的基礎就是需要用戶提供自己的個人數據。這樣才能夠預測用戶的需求和行為,從而實現更加精準的營銷。但是,這一特點實際上是用戶自己主動用個人信息換取的商家服務,并不算是侵犯隱私。[2]
從高中生角度來說,互聯網已經成為了他們生活中不可分割的一個部分。因此,保護他們的網絡隱私對于保護個人隱私起到了非常重要的積極作用。首先,高中生要學會用發布隱私數據進行基本的保護,不論是在傳統的互聯網應用期間還是在現階段的移動互聯網應用時,啊?這些網絡都屬于開放性的網絡,學生自己主動發布在一些網絡平臺(例如,微信空間。微博,貼吧等等)的信息,如果沒有進行權限的設置,那么就意味著這些信息的傳播范圍非常廣泛,并且存留時間長,很容易就造成了個人隱私的泄露。因此,高中生在各種網絡平臺發布消息時,應該要對發布的內容進行匿名化或是隱藏化的處理,從時間和權限兩個方面進行控制。是要進行閱讀權限的隱私保護,因為很多高中生在社交網絡和平臺中存在的好友大部分都是自身的圈子或是朋友,但也有少數人只是互聯網平臺的好友,從未謀面。因此,他們在發布一些個人信息時應該要充分的利用社交平臺已經提供的閱讀權限的設置功能。應用這項功能可以禁止特定群體的閱讀權限,從根本上對擴散信息的范圍進行了限制,降低了隱私泄露的風險。
隨著互聯網的興起,一些電子監控設備或是智能設備也存在了高中生的生活中。幾乎在每一個人的生活環境中都存在著各種各樣類型的監控設備,只要高中生們處于有效的監控范圍內,那么他們個人的言談舉止,行為活動等等隱私就會在無形中都被獲取,這也是線路個人隱私的一個重要途徑。在生活中高中生應該盡可能的避免進入過多的監控設備監測的地點,避免被過多的設備監控,而泄露了個人的隱私活動。除此之外,一些智能化的手機可以穿戴的電子設備內也不乏設有一些傳感器,這些傳感器可以隨時隨地的收集個人的敏感信息。例如獲取位置信息,睡眠信息,語音信息,運動信息等等,這些信息都可以通過移動式的互聯網平臺傳送到一個特定的服務器,成為了大數據時代中獲取相關信息的重要途徑,也成為了個人隱私數據被泄露的重要渠道。為了防止因為智能手機或是電子設備的穿戴造成的隱私數據,高中生應該加強智能設備的管理和使用,在不使用互聯網時候斷開互聯網不連接不熟悉的網絡,及時關閉一些傳感器功能等等,并定期的對智能設備進行安全檢測。除此之外,高中生也要養成個人隱私數據的銷毀習慣,在現實世界中進行個人數據的銷毀,例如取快遞時在超市購物時,銀行取款時,常常會遇到一些使用身份證的狀況,這些數據如果隨意丟棄,也會成為不法分子收集信息的途徑。除此之外,還要在網絡世界進行個人數據的銷毀,例如,對于一些已經閑置的數據平臺,要對賬號進行注銷或刪除,如果無法注銷,那么就將有效的個人信息刪除。類似的還有在個人電腦或是智能化設備中的緩存數據,也要進行定期的清理和銷毀。
總之,在大數據時代的背景下,高中生要注重個人的隱私保護,樹立一定的隱私意識,要在使用互聯網的每一個環節中都注重個人隱私保護,采取相關的措施將個人隱私泄露的風險降到最低。