堅持文道合一 凸顯人文德育功能

馮霞蘋

韓愈說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”何謂“傳道”？通俗地講，就是日常所說的思想品德教育。自古以來，之所以把“傳道”放在教書育人的前列，正是因為“德”乃根本問題。“國無德不興，人無德不立”——這就是在強調思想道德教育的重要性和必要性。不僅如此，“教兒嬰孩，教婦初來”，人的德育建設應當從小時候開始。作為母語學科和最基礎的應用學科，語文課程具有“工具性和人文性相統一”的基本特點。這就是說，思想品德教育既是語文課程活動的應有之義，也是學科教學的優勢功能所在。筆者結合小學語文教學的實踐與思考，擬就基本途徑和活動方式等方面，試對此作出簡要性闡述。

一、善于在語文字詞教學中加強德育滲透

俗話說：“萬丈高樓平地起，人生聰明識字始。”對于小學語文課來說，字詞教學既是不容忽視的“基礎項”，又是貫穿始終的“常規項”。正因為如此，語文教師要善于通過各類途徑和方法，注重把各類德育元素滲透到字詞類教學之中，從而在潛移默化中贏得“潤物無聲”的教育效果。以“燈”字教學為例，筆者首先問：過馬路要特別注意什么？這是一個非常熟悉的日常生活問題，許多小學生隨即回答：“注意紅綠燈。”還有人順口喊道：“紅燈停，綠燈行。”“誰能告訴大家，注意紅綠燈有什么好處呢？”然后再進入“燈”的識字教學程序。如此而為，不僅讓小學生對“燈”字印象深刻，而且讓遵守交通安全的“紅綠燈”時常閃亮在他們的心頭。再以“推敲”的教學為例，原本是表達兩個并無直接關系動作的字詞，經過發生在唐代賈島和韓愈之間歷史故事的演繹，成就了這一富含“教人認真、催人刻苦”的教育意義的詞語。由此可見，只要教師重視起來并持之以恒，德育元素可以隨時洋溢在字詞間。

二、善于在語文朗讀教學中加強德育滲透

語文學科不僅具有語言美、形象美、意境美和情感美等基本屬性，而且與其他學科相比，在語言閱讀上還具有音律美、節奏美等優勢特點。這些“蕓蕓眾美”，多是通過豐富多元的“讀與思”“讀與感”來充分體現的。人們常說“書讀百遍，其義自見”“書讀百遍，其情亦現”，就是強調“讀”對于知識學習與思想教育的價值和意義。在小學語文教學過程中，朗讀是“教書育人”活動中首當其沖且無可替代的重要環節。正因為如此，我們要善于通過各種各樣的朗讀活動，讓小學生在“讀、思、感、悟”結合中自覺接受思想品德的濡染和熏陶。比如，引導學生從《嫦娥奔月》的朗讀活動中，讓人切實感悟到嫦娥那“自我犧牲、無私奉獻”的崇高品質；從《艾滋病小斗士》的朗讀活動中，讓人深刻感受到小恩科西那“勇斗病魔、關愛他人”的精神力量；從《彭德懷和他的大黑騾子》朗讀對話中，讓人震撼地體會到彭德懷那“愛大黑騾子，更愛紅軍戰士”的革命主義情懷……朗讀是自我教育的又一重要途徑。

三、善于在語文讀寫教學中加強德育滲透

大凡教材語篇，多是融知識性、思想性、情感性和教育性于一體，這些既是開展讀寫互動教學的良好素材，又是開展學生思想品德教育的優質資源。在小學語文閱讀教學過程中，教師善于把讀寫教學與德育滲透有機結合起來，非常有利于從中攫取令人期待的“1+1>2”的效益。以《少年王冕》為例，這是一篇描寫少年王冕“孝敬母親、刻苦學畫”的故事性課文。筆者引導學生從母子倆關于“輟學”的對話中，從小王冕“荷包帶腌魚臘肉給母親”中，從“賣畫得了錢買好東西孝敬母親”中，從“用牛車載母親湖邊賞春”中等細微之處切實地感受到主人公“理解母親、孝親感恩”的思想美德；再從“省吃買書”“放牛讀書”“刻苦學畫”等故事中，深深地感受到他那孜孜以求的勤奮好學精神。筆者感到，這是對同齡小學生開展思想品德教育的絕佳機會，于是讓他們在回憶家庭生活的基礎上，再通過“我與王冕相比對”，寫一寫對本文的學習心得，從而把“閱讀、寫作、德育”三位一體地融合了起來。

四、善于在語文實踐教學中加強德育滲透

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是宋代陸游通過啟示訓條形式，告誡我們“學用結合、自主體驗”的作用和意義。在小學語文教學過程中，教師通過各種各樣的途徑和喜聞樂見的方式，積極開展如演講、辯論、課本劇表演等實踐活動，不僅有利于迎合小學生“求趣、求異、求動”的活潑心態，而且有利于逐步培養他們的“手、口、腦”互動協調能力，更加有利于在善教樂學中贏得積極良好的德育效果。比如，可組織小學生就小哪吒“為民造福”、小海倫“饑渴求學”、談遷“窮著《國榷》”、司馬遷“發憤寫《史記》”以及《水滸傳》名著閱讀等，積極 開展人物故事演講比賽活動；可就嫦娥“犧牲小家、造福人類”、“如果詹天佑修造鐵路失敗了會后悔嗎”之類的話題，組織小學生開展課外辯討論活動；可就《負荊請罪》《黃鶴樓送別》等情節性、可操作性較強的語篇，組織小學生開展課本劇改編以及表演活動……還可通過一些校園內外調研活動，讓小學生在情感實踐中接受德育教化。

總之，德育可以滲透到語文課程活動的方方面面。我們應高度重視、積極以待，勇于實踐、善于反思，讓德育之光閃爍在校園上空。endprint