淺談三年級英語學習習慣的養(yǎng)成

河北省深澤縣深澤鎮(zhèn)王場村小學 劉慶肖

從小培養(yǎng)良好的學習習慣，是學好文化知識必不可少的前提。三年級作為學習英語的啟蒙階段，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，對掌握這門外語起著舉足輕重的作用。 很多孩子在步入三年級之后，對英語這門課感到了迷茫，不知道如何入手，更體會不到其中的樂趣，久而久之，就會產(chǎn)生厭學的情緒。因此，我在教學中通過聽說讀寫的訓練，有意識地養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

一、聽的方面。我通過讓學生課前聽課本錄音進行預習，課上靜聽老師的示范發(fā)音，注意傾聽同學的發(fā)言、課后聽錄音鞏固知識 等方式，加強聽的訓練。由于年齡的特征，這個階段的孩子往往自控能力差。因此老師和家長應該善加引導，讓孩子習慣把功夫下在平時，而不是最后突擊，每天早飯或者睡前花 2～3分鐘的時間，一周堅持下來，孩子在上課時對知識的掌握就會感到明顯的輕松，讓孩子逐步體會到成功，這樣才能保證良好習慣的養(yǎng)成。

二、說的方面。在課堂上我盡量創(chuàng)設語言情境，提供更多的機會讓學生多說。我們要善于觀察學生，積極地鼓勵學生，讓學生不怕說錯，敢于模仿，敢于發(fā)音，根據(jù)學生的學習基礎及性格特點因材施教，鼓勵孩子動腦筋思考，敢于創(chuàng)新，并且逐步把學習的內(nèi)容帶入到生活中去。加強英語在孩子日常交際中的應用性，這樣既能加深孩子對所學內(nèi)容的理解，又能讓孩子體會到學有所成的樂趣，而且我鼓勵孩子帶動爸爸媽媽一起說英語。這樣既能讓家長更深一步了解孩子的掌握情況，又能及時地和孩子進行溝通。

三、認讀方面。對步入三年級的孩子而言，英語不能只是停留在初步的口語階段，要讓孩子有意識地回歸課本，就像學習中文一樣，先聽后說，然后要認。所以在平時的教學中，我嚴格要求孩子的認讀，要求孩子伸出手指來，逐個單詞點對點認讀，起初孩子可能會比較不適應，但是堅持下來，孩子就會明白，很多的新知識，就是以前的舊知識拼湊起來，往后的學習會更加的輕松，孩子的自學能力也會逐步提高。

四、寫的方面。英語寫的能力培養(yǎng)是英語學習的高級目標，也是學好英語必不可少的一個環(huán)節(jié)。 對三年級的孩子來說，書寫并不作為教學的重點，但是從小培養(yǎng)良好的書寫習慣，對于英語學習的整個環(huán)節(jié)，是一個良好的推動作用，既能加深孩子的認讀記憶，又能為以后高年級的英語學習，打下基礎。而且從小培養(yǎng)正確的書寫格式，尤為重要。

當學生對某一學科感興趣時，他們總是不畏困難，主動學習，而且以最敏捷、最有效的方法去獲得必要的知識。而養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子體會到成功，體會到快樂，才能更有效地激發(fā)孩子學習的主動性，讓英語的學習成為一種樂趣。