幼兒園科學教育環境創設的原則與策略

（秦皇島市海港區文化里幼兒園 河北秦皇島 066000）

幼兒園教育是家庭教育與學校教育的過渡階段，讓幼兒身心、智力得以健康發展。幼兒園是幼兒的快樂天地，幼兒園里承載著幼兒快樂的童年時光，在幼兒園里，孩子們開始接觸集體生活，開始進行知識技能的學習。作為基礎工程，每一步都要走好，教師要做好啟蒙工作，讓幼兒初步了解自然，知道社會常識，培養幼兒健康的性格、良好的行為習慣。進行科學教育能夠讓孩子更好地認識周圍的世界、從中獲取知識、得到經驗，對孩子實現德智體美的培養目標發揮了積極的作用。科學的學習通過是自然界中千奇百怪的事物，吸引起孩子的好奇心，觸發孩子探索尋求原因的想法。教師應當鼓勵孩子的求知欲，增強孩子的科學意識，讓孩子形成更好的為人處世的觀念。

一、幼兒園科學教育對于一生影響重大

教師對幼兒科學的啟蒙很重要，幼兒時期是一個人智力、情感、潛能發展的關鍵時期，教師對孩子科學、語言、藝術、社會、健康進行教學，不能只是專注于對知識的記憶，還要重視孩子的感受力。幼兒如同未被開墾的肥沃的土壤，是每個人一生的黃金時期，幼兒的世界天馬行空，有著豐富的想象力，知識和思想沒有被束縛，具有巨大的潛能，教師應當盡可能的對幼兒的想象力進行開發和引導，挖掘幼兒的潛能，培養幼兒發展個人興趣。幼兒還沒有被定型，尊重幼兒的意愿，加強與幼兒情感的交流，努力引導幼兒學習優秀的品質，樹立正確的人生觀和價值觀，為今后能夠在社會生存、發展打下堅實的基礎。教師要善于運用.周圍的事物、現象吸引幼兒的興趣，有了好奇心才能激發求知欲，促進幼兒自主學習習慣的培養。科學需要幼兒自己去觀察、發現，看、聽、聞、摸……運用各種感覺器官，自己手腦并用，將課堂上的知識與生活實踐相結合，更好地開發想象力與創造力。

二、創設良好的氛圍，有利于科學教育的發展

幼兒身心還未成熟，良好的教育環境往往對幼兒的成長起決定性作用，和諧的校園風氣、親切的師幼同學情誼，輕松自由的環境有利于幼兒身心健康發展。孩子們是純真無邪的，教師的一言一行都影響著孩子，周圍的環境也影響著幼兒的情緒，教師起著一個榜樣的作用，而且情緒具有感染力，教師積極樂觀的心態會點燃幼兒學習的熱情，朝氣蓬勃地回應教學活動，更好地學習科學教育，幼兒主動地思考體會，能更好地鍛煉思維能力，想象力和創造力能夠得到更好地發展。教師要尊重、平等地對待每一個孩子，他們的心靈是敏感而脆弱的，要滿足每個孩子情感的需要，建立亦師亦友的良好的教學氛圍，而不要以教師是權威這種錯誤的方式壓制幼兒，導致幼兒害怕教師，討厭上學。即使是幼兒犯了錯誤，教師也要注意自己的說話方式和態度，易地而處，站在幼兒的位置上思考，讓幼兒能夠理解并接受。還要對幼兒的優點和優秀的行為及時地表揚和鼓勵，一個贊賞的眼神也會有意想不到的效果，讓幼兒想要表現為更好的自己，養成更好的品質。教師要善于發現他們的一點一滴的進步，及時地鼓勵，正面地引導。

三、科學教育環境需要遵守創設的原則

1.與培養科學素養的目標相適應

這里我們要創建的環境包括自然環境和人文環境。校園的風景應該是親近自然的，與自然接觸，我們才能更好地學習科學。考慮到我們要培養科學素養的教育目標，課堂的教學風格、教室的環境布置，也應該與科學有關，環境的創建與教學目標相一致，對幼兒的科學教育才會朝著我們期望的方向發展。

2.與幼兒的身心特點相適應

想到幼兒，我們常常想到他們快樂的笑臉，幼兒代表著歡快，他們的生活是無憂無慮的。幼兒天性好動，教學環境、教學器材的布置要盡量避免他們受傷。幼兒園的布置應該是夢幻的，充滿著快樂，充滿著想象力，教育環境能夠讓幼兒喜愛

3.幼兒為主體，教師為輔導

在幼兒園里，教授幼兒科學知識，也可以讓幼兒自己去觀察發現，激發幼兒的求知欲，以幼兒觀察發現、提出問題，老師引導幼兒尋找問題的答案。教師還可以讓幼兒參與教室環境的建設，讓幼兒感到家一般的溫暖。

四、創設科學教育可以采取的策略

1.以直觀具體的作品展示的方式

以講故事、圖片視頻的方式向幼兒展示科學家發現、發明創造的故事。觀察鳥，發明了飛機，觀察魚，發明了潛水艇，觀察蝙蝠，人們發明了雷達……科學發明離不開善于觀發現的眼睛，從科學家發明創造的過程中，讓幼兒學習科學家優秀的品質，從中受益。

2.鼓勵幼兒從自然中觀察發現

自然界充滿著無窮的奧秘，帶領幼兒觀察自然，讓幼兒參與其中，與自然和諧共處，親自體驗觀察，引發幼兒的好奇心，與幼兒積極互動，教師通過提問吸幼兒自主觀察發現的結果，在科學教育中提高幼兒的表達能力，提升幼兒的思維品質。

3.讓幼兒自己動手，自主操作

采取多種多樣的游戲活動，寓教于樂，在快樂中學習知識，豐富情感。以搭積木、做手工、畫畫的方式，用豐富多彩的教學形式讓他們描繪大自然是什么樣子的，有著什么樣的顏色，有著什么樣特點。還可以設立一個天氣預報站，讓幼兒輪流描繪當天的天氣，有利于幼兒的觀察能力的培養，也有利于幼兒繪畫的藝術培養，讓幼兒在發現、感悟中提高想象力和創造力。

結語

幼兒是國家的未來，國家的發展在科學。進行幼兒教育是一項神圣的事業，需要用心去經營。營造良好的教學氛圍，更好地和幼兒相處，讓幼兒挖掘自然的真諦、了解事物的規律，發展他們智力、邏輯思維能力、情感的培養，我們可以從幼兒稚嫩的童言童語中受到震撼和啟迪，感受到他們的想象力是那么地豐富多彩，從中我們也能感受到自然的饋贈、生活的美好，能夠看著孩子們在教育中獲得收獲、一步步成長也是幸福的。