如何上好每一堂化學課

張 標

（安徽省靈璧師范學校，安徽 宿州）

究竟什么樣的課是一堂好課？這個問題的答案不是很難，因為，作為一個老師，誰沒上過“公開課”或“比賽課”，只要認真雕琢，弄出一堂好課應該不是很難，但我們卻無法讓我們的每堂課都成為所謂的“好課”。如何利用現有的資源，圍繞三維目標，結合學生的認知特點，靈活加工、支配這些資源，因勢利導，在不大幅增加精力投入、時間成本的前提下，最大限度地提高課堂效率，盡量上好每一堂課是我們最大的成功，也是我們應盡的責任。尤其當下，學生的基礎參差不齊，生源的素質每況愈下，我們更應該不斷優化我們的教學方法以適應目前日趨復雜的教學形勢。那么，到底什么樣的課才是一節好課呢？

一、扎實的專業素質

俗話說得好：“干一行，愛一行，精一行。”做教師絕對是個技術活，沒有扎實的專業知識，我們就無法從容地面對教學環節中產生的各種問題，更加無法提供最有效的解決方案，那么我們的教學將失去最基本的保障，要上好一堂課更是無從談起。因此，我們應該立足于本專業的專業知識，仔細研讀、分析教材，不放過教材中每一個細節，認真分析和討論教材中的每一個重點、難點；教學過程中，我們要捕捉每一個智慧的瞬間，通過整理、分析、反思來彌補自身的不足。唯有如此，才能不斷完善自我，每次都能胸有成竹地站在課堂上，從容面對所有的挑戰，從而為真正上好一堂課奠定堅實的基礎。

二、過硬的基本素養

有了扎實的專業素質，就一定能上好一節課了嗎？這不禁讓我想到了我國一位偉大的數學家陳景潤先生，他就不擅長教學，難道是他的學識不夠嗎？答案顯然是否定的。因此，若要上好一堂課，我們還需要練就一身過硬的基本素養，這包括精練、風趣的語言表達，嚴謹、流暢的課堂安排，簡潔、系統的板書設計等。對于這些顯而易見的問題，在此我就不再贅述了。接下來我將談幾點大家可能忽略的問題或是習慣。一是要養成精心備課的習慣。這里的精心備課指的是真正適應于你的教學對象的備課，而不是簡單的知識的堆積。正如我們都喜歡看好萊塢大片，好萊塢電影吸引觀眾的一貫手法是：由一個矛盾沖突點開始，繼而間斷有節奏地設置興奮點；我們備課亦應如此。一味的平鋪直敘，沒有沖突點、沒有節奏、沒有興奮點的備課是一次失敗的備課，只有牢牢以學生為中心，圍繞如何激發學生興趣，如何提高教學效率去備課，我們的備課才有意義。二是要善于捕捉學生行為的異常。很多老師經常會抱怨，課堂上不聽課的學生很多，那么，這些不學習的學生都在做些什么呢？我想答案無非就是上課時睡覺、玩手機、說話、看課外書等。那么，如何解決這些問題呢？我的解決方案就是五個字“防患于未然”。就以學生上課睡覺為例，我們認真觀察就會發現，學生從開始醞釀睡意到最終睡著是需要過程的，所以，如果我們在學生開始面露倦意的時候就及時提醒的話，就可以有效解決這個問題了；其他問題的解決方案也是如此，總之，不要等問題發展到無法收拾的地步，要把問題扼殺在萌芽狀態。三是要堅持公平民主的態度。要解決這個問題，首先就要摒棄老師的霸權思維，比如有的老師嘴上說支持學生發表自己的觀點，而行動上卻不采納甚至不理會學生的意見，這就導致老師給學生留下了一個“說一套做一套”的印象，進而降低了教師在學生心中的威信。所以，公平民主的態度說起來很平常，實則不易。

三、嚴謹的教學態度

教書育人是個非常精細的過程，教師的知識學問、言行舉止方方面面都在影響著學生。記得在我剛參加工作的時候，由于我本人的疏忽，沒有注意到教材中關于熱化學反應方程式書寫時的規范要求，誤把物質狀態的標注漏掉了，直到幾周之后，我才意識到自己的錯誤，后來雖然我在班級里糾正我的錯誤，但很長一段時間，學生的作業或試卷里還能看到那種錯誤的書寫方式，由此可見，不夠嚴謹的治學態度，會帶來難以想象的后果。

四、和諧的師生關系

俗話說得好，親其師，信其道。和諧的師生關系是上好一堂課的前提，而和諧的師生關系不是一朝一夕形成的，除需要教師具有過人的人格魅力之外，還需要師生之間不斷地磨合，我們要走下講臺，走進學生中，去主動了解學生的個性差異、興趣愛好、家庭背景等，只有了解了，才具備相處的基礎，才能構建和諧的師生關系，形成師生彼此之間的默契。

通過以上的分析，要上好每一堂課，需要我們認真備課，努力提高自身的素養，具備嚴謹的治學態度，與學生打成一片，這些程序看似繁復，但正所謂“磨刀不誤砍柴工”，厚積而薄發方能游刃有余，不斷提高課堂的效率，真正地上好一堂課，最大限度地上好每一堂課。