拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作現(xiàn)狀及建議的思考

楊富森

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力水平的進(jìn)一步提升，農(nóng)村機(jī)械化程度迅速提升，拖拉機(jī)的重要性日漸凸顯。但現(xiàn)階段，在拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)的過(guò)程中還存在教學(xué)人員實(shí)踐技能缺乏、學(xué)籍檔案管理存在漏洞和學(xué)員整體素質(zhì)偏低的問(wèn)題，不利于提升學(xué)員對(duì)拖拉機(jī)駕駛技能的掌握程度。因此，探究拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作的有效對(duì)策，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

（一） 教學(xué)人員實(shí)踐技能缺乏

現(xiàn)階段，我國(guó)部分拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)人員未能夠提升對(duì)拖拉機(jī)駕駛理論知識(shí)和駕駛技能的理解和掌握程度，對(duì)最新的配套機(jī)具了解不足，不能夠及時(shí)更新自身的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，利用多媒體輔導(dǎo)技術(shù)和遠(yuǎn)程輔導(dǎo)方式進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法提升學(xué)員對(duì)駕駛技能的掌握程度。

（二） 學(xué)籍檔案管理存在漏洞

學(xué)籍檔案管理存在漏洞是我國(guó)大部分拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校存在的典型問(wèn)題。拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人未能夠提升對(duì)學(xué)員學(xué)籍檔案重要性的認(rèn)識(shí)程度，使得學(xué)員信息不完整、學(xué)員培訓(xùn)記錄缺失和學(xué)員申請(qǐng)表丟失的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，無(wú)法提升拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)水平。同時(shí)，部分拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校采用蓋章的方式代替簽字，培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)與教學(xué)大綱存在較大的出入，不能合理編制學(xué)員檔案，對(duì)學(xué)員駕駛能力的提升形成阻礙。

（三） 學(xué)員的整體水平偏低

拖拉機(jī)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化過(guò)程中的重要組成部分。在拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)的大多是農(nóng)民。通過(guò)對(duì)拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查可知，60%以上的學(xué)員文化程度為小學(xué)，且45-60歲的學(xué)員占據(jù)學(xué)員總數(shù)的60%以上。同時(shí)，部分學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高，不能夠提升培訓(xùn)的主動(dòng)性，對(duì)駕駛規(guī)則和技能的了解局限于表面，無(wú)法充分提升自身的駕駛技能。

二、 拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作的建議

（1） 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)人員的培訓(xùn)

加強(qiáng)對(duì)拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)人員的培訓(xùn)是提升學(xué)員對(duì)拖拉機(jī)駕駛理論知識(shí)和操作技能掌握程度的重要舉措。因此，拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行不定期考核，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)人員的督促，確保教學(xué)人員能夠不斷提升對(duì)拖拉機(jī)駕駛理論知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握程度，為學(xué)員駕駛技能的提升提供有力保障。例如，某拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的拖拉機(jī)技術(shù)人員對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)新型拖拉機(jī)的技術(shù)對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，有效促進(jìn)了拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)人員教學(xué)方法的與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，該拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校采用公費(fèi)支出的方式，定期派遣教學(xué)人員去其他拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式和多媒體技術(shù)，通過(guò)這種方式，有效提升了教學(xué)人員的教學(xué)水平。

（2） 建立電子學(xué)籍檔案網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)

建立電子學(xué)籍檔案網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)是提升拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)水平的有效途徑。拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)為全體學(xué)員建立完善的學(xué)籍檔案，并將學(xué)員的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)錄入計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)情況的及時(shí)掌握，大力推廣學(xué)員電子學(xué)籍檔案的注冊(cè)工作，充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)員檔案管理的科學(xué)性法，避免學(xué)員信息不完整、學(xué)員培訓(xùn)記錄缺失的再次發(fā)生。同時(shí)，拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程中的監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)員培訓(xùn)情況，建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)考核信息、拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)信息的共享，同時(shí)共享申請(qǐng)駕駛證指標(biāo)，提升拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)工作的透明度，規(guī)范拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)流程，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與領(lǐng)證環(huán)節(jié)的有效銜接，確保培訓(xùn)人數(shù)和領(lǐng)證人數(shù)的一致性。

（3） 簡(jiǎn)化拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)的流程

簡(jiǎn)化拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)的流程有利于提升拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)的效率，同時(shí)也有利于提升學(xué)員對(duì)拖拉機(jī)駕駛技能的掌握程度。拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)盡量簡(jiǎn)化拖拉機(jī)駕駛員的培訓(xùn)流程，基于對(duì)學(xué)員的認(rèn)知能力和技能掌握程度進(jìn)行深入了解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加和削減培訓(xùn)學(xué)時(shí)，合理安排考核的次數(shù)，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短考試時(shí)間的間隔，優(yōu)化拖拉機(jī)培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升學(xué)員對(duì)拖拉機(jī)駕駛相關(guān)知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)，在理論知識(shí)的培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)采取夜間培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，在實(shí)踐技能的培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)充分利用農(nóng)閑時(shí)間，降低學(xué)員培訓(xùn)的費(fèi)用，提升培訓(xùn)的效率。例如，遼寧某拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)農(nóng)閑和農(nóng)忙季節(jié)，合理設(shè)置了培訓(xùn)課時(shí)，將大部分實(shí)踐技能的培訓(xùn)安排在12月，將理論知識(shí)部分的培訓(xùn)安排在8月，通過(guò)這種方式，為學(xué)員的培訓(xùn)提供了便利。

總之，通過(guò)以上研究發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員的過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)人員的培訓(xùn)，能夠?yàn)樘嵘龑W(xué)員對(duì)拖拉機(jī)駕駛技能的掌握程度奠定良好的前提條件。在此基礎(chǔ)上，建立電子學(xué)籍檔案網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)和領(lǐng)證的有效對(duì)接。此外，簡(jiǎn)化拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)的流程，有利于提升學(xué)員對(duì)拖拉機(jī)駕駛理論知識(shí)和操作技能的掌握程度。因此，在培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員的過(guò)程中，可以應(yīng)用上述方法。

（作者單位：653499云南省玉溪市新平彝族傣族自治縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)機(jī)監(jiān)理站）