武術散打在高校的價值現狀及推廣策略

陳明偉 余釗

摘? 要：從高校散打社團的開展、評估及激勵機制、加強各院校交流、領導認可及支持、技術及理論的提升、師資力量等六個方面闡述了散打在高校的價值推廣策略，為廣大喜愛武術散打運動的人員提供理論參考。

關鍵詞：武術散打運動;價值;推廣策略

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.06.028

1 前言

武術散打屬于現代體育的范疇，它突出表現了武術的對抗本質，在散打的規則中又明確規定了禁止擊打部位，這樣保證了參與者的生命安全，符合奧林匹克的競技精神。學生練習武術散打能夠鍛煉身體，增強體質，使自身全面發展，在生活上可以團結有愛、尊師重道、幫助他人、快樂自己;在學習上，可以努力奮斗、不怕失敗、面向勝利的道路勇敢前進;在精神上，鍛煉意志、不怕苦、不怕累、繼承并發揚我國傳統體育精神。散打運動可以促進當代高校學生全面發展，為成為國家優秀人才奠定堅實的基礎。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

廣西師范大學散打選修課學生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

主要是通過查閱與武術散打在高校開展的相關書籍和期刊，給本文提供理論上的依據。

2.2.2 訪談法

訪談對象：廣西師范大學相關武術教學老師8名，散打選修課中隨機抽查32名男生和85名女生。

3 研究結果與分析

3.1 武術散打運動在高校的價值

3.1.1 教育價值

高校開展武術散打課程是綜合素質教育下的觀念，是促進教學體系進一步完善，是高校為提升校園文化內涵的一種措施。為學校提供了培養人才的新觀念，在修養方面，武術散打運動課程在理論思想學習上可以切實提高學生的道德和修養，使學生不僅能掌握以巧智取、順勢借力等技擊原則，還能傳承中國人禮讓為先、有禮有節、剛強而不狂野，注重內外兼修的文化傳統。由此可以看出武術散打在教育上并不是單單地傳授技術練習，更加注重對學生道德品質的完善和提升，對促進學校綜合教育質量有重要的作用。

3.1.2 健身價值

散打運動是一項健體防身的體育運動項目，對手法、腳法、站姿等都有一定的嚴格要求，在運動過程中需手、腳、心神等多種配合才可完成這項運動，如果想成為一名合格的散打運動員就更加需要增強身體配合與協調能力，散打運動對人體的機能拓展和身體的協調有很大的幫助。比如，散打運動中的步法：上步、撤步、左滑步、右滑步、跳步等都是身體協調的運動動作，通過這些動作可以達到健體防身的效果。想掌握散打運動，僅對技巧、力量、速度上的練習是遠遠不夠的，還需要兩人在實戰中相互對抗，形成隨機應變的格斗方式，來全面掌握武術散打的技術。由此可以看出武術散打項目不僅可以對身體進行鍛煉，也可以對意志進行鍛煉，所以高校學生學習武術散打能夠從根本上完善其格斗意識，也能達到健體防身的效果，進而提升其健身價值。

3.1.3 傳承價值

武術散打項目進入高校，是我國新課改目標的重要體現，相對于我國傳統保守的教學模式，已經邁出了一步。武術散打項目采取的是立體式等多種方式結合的教學方式，可以很大程度上提高練習者對于散打運動的了解，教師還可以通過給學生播放視頻資料等方式幫助學生更好地領會武術散打的精髓，感受我國傳統體育文化的魅力。武術散打運動從歷史上傳承下來的有不怕苦、不怕累、頑強拼搏向上的精神，高校學生學習散打不止可以繼承我國優秀的民族體育精神，其非常重要的是發揚傳統體育精神和正義精神，激發高校學生向上拼搏的學習態度，從而為國家培養一批有全面素質的高材生。

3.2 高校武術散打的推廣策略

3.2.1 加強散打社團在高校的開展

根據訪談內容和8位老師的建議筆者總結出高校開設散打社團對武術散打運動的推廣和發展的作用。高校的社團是學校文化的一部分，在高校有著不可缺少的重要性。武術散打社團的開設可以使每一位追求刺激的學生得到精神上的滿足，武術散打運動是兩個人相互之間斗志斗勇的對抗運動，它有強大的體育觀賞價值，從高校大學生的性格和心理方面的了解，此時高校生好奇心比較強，又是展現自我魅力階段。此外，高校的校園原本就是百花齊放各自芬芳的世界，在此開展武術散打社團可以使原本就百花齊放的校園世界錦上添花，更加豐富多彩，在校園文化的感染下使體育運動精神更快地融入校園。從組織上來看，高校開展社團不能缺少學生資源和練習的氣氛，所以武術散打運動的練習在社團的組織下會得到更好的發展。

3.2.2 健全散打評估機制和激勵措施

通過訪談的內容和與各位老師的建議總結出了：完善武術散打評估機制和激勵措施有助于武術散打運動的推廣。在二十一世紀新的全面綜合教育階段，我國高校對于散打運動課程在考試方面沒有統一的規定，從而出現了在散打教學中教學比較隨便的現象，會出現這類現象其根本原因就是一些高校的教師，對于散打運動的性質、目的不夠充分的了解，想要在高校中使武術散打推廣和普及就需要按照高校的教學目標來設計散打運動自己的教學體系，這樣在教學方面也會得到完善。散打的評估機制要以學生與散打老師的運動水平來制定，以雙人對抗為基本，在考試中減少散打運動技術的測評，以平時散打運動課上的表現及對抗實戰練習為標準，采用積分制為考試的依據。科學的運動訓練是推廣武術散打運動的必要路線，如果在散打運動項目上采用激勵措施，那么會使高校生對散打運動產生濃重興趣，這個激勵措施也可以體現出散打運動的競爭性，通過參加散打運動的比賽給高校生一定的獎勵也是在精神上對于散打運動的一種支持，從而也能促進散打運動項目的發展。廣西師范大學開設武術散打課程是值得推崇的，可以將我院校開展的課程方式和經驗傳授給其他院校，這樣可以促使武術散打運動項目在高校更好、更快、更穩定的發展。

3.2.3 加強各院校之間對武術散打項目的交流

在訪談的內容和各位老師的建議下總結出有利于于高校散打發展推廣的策略，就是加強武術散打在各個院校和系之間的武術交流。這樣會有更多的交流經驗，促進散打運動更全面地普及。

武術散打運動是一項技擊型兩人對抗運動，它的魅力所在就是兩人的對抗實戰比賽，技擊的基礎對抗就是武術散打的推廣之一。從學校的視角來看，武術散打運動的發展和普及是需要對抗技擊的基礎擴展，也需要頻繁的比賽，在不同的學校、不同的地區進行有效的技擊性交流，這樣可以激發學生選手的練習激情，在腦海中樹立前進的方向;在各個院校進行散打運動比賽和交流可以讓老師和學生了解到其他學校關于散打運動教學的實狀，為散打運動水平的提升奠定實踐的基礎;在對抗中兩人相互切磋與碰撞，可以深化學生對散打運動格斗技能的了解和自我意識的探究。

此外，各個院校散打專業的理論知識交流也很重要，散打是一項技擊型對抗項目，技巧是最明顯的體現，站姿、步法、手法、貼身摔等技術都是結合一套專門科學理論來指導學習的，這是散打運動的理論體系。 因此各個院校的散打交流是不可缺少的，也是為其重要的，是武術散打在高校中的推廣和發展的重要途徑之一。

3.2.4 努力取得學校的認可與支持

訪談結束后總結出的第四個推廣策略，就是得到學校的認可與支持。

如何給校領導介紹武術？如何在高校開展武術散打？它的必要性在哪里？這是高校武術散打專業教師的工作。此外學校的領導也應該支持開設武術散打課程，在學校只要學生們想學，有教師去教，又有新《綱要》政策的支持，相關領導就可以支持開設散打運動這項課程。得到學校的領導的支持，其他的工作也就可以較順利進行了，課程的開展是需要一定的經費支持的，比如，教學場地的擴建、教學道具的購置等，還有散打社團的組織經費、教師帶隊的專業訓練補助、以及在比賽中獲得較好名次學生的獎勵等。廣西師范大學體育學院的主管部門聯合其他省份的高校一同參加全國大學生武術散打錦標賽及其他運動會中的舉措是值得鼓勵的，每年都有參加武術散打比賽，并取得優秀的成績，為我校爭光。

3.2.5 提升對散打運動的認識

根據訪談的內容總結出，提高對散打運動的認識對發展和推廣散打運動有促進的作用，以廣西師范大學為例，會對新入職的體育教師進行散打運動培訓，雖然表面看來非專業的武術散打運動項目的教師與武術散打課程的開設和發展是無關的，其實是有很大的關系的，體育教師對一項有著深遠意義的運動項目都沒有支持和理解，那么會直接影響身邊的學生和有關領導對這項體育項目勿視，進而阻礙散打運動課的開設、發展和推廣。

對于專業的武術散打老師更應提升對于散打運動的認知和理解，專業的武術散打老師在認識上比其他的老師更加專業，其散打技術和專業理論都是比較全面的，但是知識是隨時更新變動的，專業的武術散打教師應該學無止境深入探索，及時掌握散打運動的最新狀況。

高校學生對于武術散打運動的認識和理解也是需要提升的。經過調查，高校學生心理特點是對于不了解的事物或新鮮的事物都是需要求證，才會對于其有新認可并接受。學生怎么去求證呢？一般的方式都是通過網絡搜索，但是對于網絡的搜索結果有時學生是抱有懷疑態度的，并不能端正學生的認識，但教師可以指導學生對事物有正確的認識。武術散打專業教師可以組織一些有關于散打運動的活動以及理論知識講座，來指導學生正確地認識武術散打運動，使其對武術散打運動產生興趣而加入學習武術散打運動中，所以提升學生對武術散打運動的認識也是可以促進散打的發展和推廣的。

3.2.6 增加武術散打教師數量，提高教學質量

在廣西師范大學公共課中，武術散打教師只有兩位，而選修武術散打這門課的學生數量是較多的，往往因為學生多而導致教學質量變差。學生多教師少，滿足不了現有的教學任務，反而阻礙了武術散打的發展和推廣，所以可以在校內找代課教師或校外招聘一定數量的教師，來打破這個學生多教師少的格局。校內代課教師可以從武術套路教師中找，武術套路與武術散打都是源于武術，都是我國優秀的傳統體育運動，在技術上是相互通融的，只需要武術套路教師掌握散打運動的理論和技術，那么就可以加入武術散打運動這個大家庭中來指導學生練習散打運動。在校外招聘武術散打教師時應該率先選擇武術散打專業的教師，只有專業的散打教師才會在教學上有保障，以及在教學過程中的安全也會得到一定的保障。還應該引進一些女性散打教師，女生其實是很想學習武術散打的，因為當代社會并不是很安全，總有一些不法犯罪份子進行恃強凌弱，尤其是女性安全方面的新聞是屢見不鮮。而武術散打的價值就是健體防身，保證自己的人身安全，女性散打教師可以掌握女生的心理特點，方便教學，并且可以與女學生無代溝的交流。最后是需要職稱較高的“老教師”，有了“老教師”的支持，那么武術散打的推廣會更加穩健、快速地發展。

4 結論

武術散打是我國優秀的傳統體育運動，在高校開展武術散打運動不但可以樹立高校學生終身體育的思想觀念，還可以使學生鍛煉身體、得到強壯的體魄和健康的身體，以及保護自我的防衛能力。在學習上每一位高校生都會得到不同的收獲，散打可以鍛煉學生的意志品質、不怕苦、不怕累、頑強拼搏、努力向上的奧林匹克精神，也能讓學生在雙方對抗練習中開發智慧。在生活上，散打運動鍛煉了學生的自強不息、尊師重道、心理和生理及在社會中的適應能力，其名言是失敗并不可怕，可怕的是精神上的崩潰和對自己的放棄。與其他的體育運動相比，武術散打運動的價值是可圈可點的，所以高校開展武術散打運動是必不可少的，也是極有價值的。

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