從教二十四年的幸福

蔣海蘭

“跟盧老師相處，讓人感覺很舒服，他沒有一點(diǎn)架子，而且他總是有辦法讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中放松下來。我記得高考前一晚，他還來我們宿舍給我們講笑話呢！受盧老師的影響，現(xiàn)在遇到問題，我也能調(diào)整好心態(tài)……能遇到這樣的老師，我們真是太幸福了！”2018年從南寧市第二中學(xué)（以下簡稱南寧二中）畢業(yè)的清華大學(xué)大一學(xué)生張芝瑜說道。他口中的盧老師，就是他高中時(shí)候的數(shù)學(xué)教師——盧瑞庚。

做學(xué)生的心理保健師

“班主任需要扮演多個(gè)角色，我覺得其中最重要的一個(gè)就是心理保健師。”盧瑞庚說，“高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，情緒容易波動(dòng)，出現(xiàn)的心理問題比較多，處理不好就容易影響學(xué)習(xí)自信心，甚至對其他各方面產(chǎn)生不良影響。所以，我覺得對學(xué)生進(jìn)行心理保健尤為重要，而這個(gè)心理保健師的角色，更多的時(shí)候就是由班主任來承擔(dān)的。”

有過多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的盧瑞庚認(rèn)為，談心是對學(xué)生進(jìn)行心理保健的重要方法。每個(gè)學(xué)期，他都會(huì)定期跟班上每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)談心，了解學(xué)生的心理狀況：哪些學(xué)生自制力差，需要經(jīng)常督促;哪些學(xué)生自信心不足，需要適時(shí)鼓勵(lì);哪些學(xué)生心理較為脆弱，需要耐心開導(dǎo)。以上情況他都默默記在心里，然后找機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

盧瑞庚曾教過這樣一個(gè)學(xué)生：該生數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，在一次模擬考中數(shù)學(xué)還考了滿分，于是這名學(xué)生開始“膨脹”，整個(gè)人都放松下來，之后基本上都不碰數(shù)學(xué)了，以為照樣能拿滿分。可就在接下來的一次模擬考中，該生數(shù)學(xué)僅考了120分，這對于經(jīng)常拿高分甚至滿分的他來說，無疑是很大的打擊。這次考試后，這名學(xué)生的情緒變得十分低落，上課時(shí)常走神，整個(gè)人無精打采。這些情況盧瑞庚全看在眼里，他便單獨(dú)找該生談心，幫其仔細(xì)分析退步的原因，鼓勵(lì)他重新振作起來。這次談心之后，該生很快恢復(fù)了往日的學(xué)習(xí)熱情，在盧瑞庚的提醒和鼓勵(lì)下做到戒驕戒躁，之后每一次數(shù)學(xué)考試都能保持在145分以上。

體育鍛煉，是盧瑞庚幫助學(xué)生放松減壓的重要方式。“高三階段，許多學(xué)生為了擠出更多時(shí)間學(xué)習(xí)，往往會(huì)遠(yuǎn)離體育，但長時(shí)間保持靜坐姿勢，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和記憶效果下降。”盧瑞庚說。于是，每到課余時(shí)間，他就會(huì)把學(xué)生“趕”出教室，踢球、玩飛鏢、踢毽子、跑步……在他的“逼迫”下，班里每個(gè)學(xué)生都動(dòng)了起來，并由剛開始的被動(dòng)慢慢變得主動(dòng)起來。

“剛開始我心里是有些抵觸的，覺得時(shí)間都那么緊了，還把時(shí)間浪費(fèi)在‘玩上。但后來我徹底轉(zhuǎn)變了觀念，在盧老師的帶領(lǐng)下，我把每天的學(xué)習(xí)和鍛煉科學(xué)地結(jié)合起來，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，現(xiàn)在不用盧老師‘趕，我自己也會(huì)主動(dòng)走出教室去運(yùn)動(dòng)。”盧瑞庚的學(xué)生陳昱龍說。

不斷挖掘?qū)W生的潛力

培養(yǎng)出2名高考廣西理科總分第一名，3名廣西理科數(shù)學(xué)第一名，55人被清華、北大錄取，52人在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽中獲一等獎(jiǎng)……從教多年，盧瑞庚在教學(xué)上擁有令人矚目的成績，而成績的背后，是他對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的不斷挖掘。

盧瑞庚有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。學(xué)生郭子彥剛到學(xué)校時(shí)數(shù)學(xué)成績平平，但盧瑞庚發(fā)現(xiàn)，她特別喜歡研究一些數(shù)學(xué)難題，而且在課上表現(xiàn)積極，課后勤學(xué)好問，雖然在數(shù)學(xué)上沒有過人天賦，但的確有濃厚的興趣。盧瑞庚據(jù)此判斷郭子彥是很好的“數(shù)學(xué)苗子”，于是根據(jù)郭子彥的學(xué)習(xí)情況，幫她制定了高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，對每一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)都做了細(xì)化，并從家里找來一些數(shù)學(xué)資料給郭子彥閱讀。在盧瑞庚的不斷鼓勵(lì)和督促下，郭子彥的數(shù)學(xué)潛力得到挖掘，兩次獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，成為班里的數(shù)學(xué)“尖子生”。

盧瑞庚善于啟發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生梁神駒平時(shí)喜歡研究奧賽題，尤其是一些難度系數(shù)比較大的題。有一次，他被一道奧賽題難住了，于是去找盧瑞庚交流，由于這道題的難度非常大，盧瑞庚一時(shí)也沒有解答出來。第二天，盧瑞庚又主動(dòng)找梁神駒一起探討這道題，他先拋出自己的解題思路，受到點(diǎn)撥后，梁神駒很快就想到了另一種解法，經(jīng)過師生二人反復(fù)的思維碰撞，最后他們找到了好幾種解題方法。“盧老師從來不是通過說教的方式告訴我如何解決一道題，而是喜歡與我進(jìn)行平等的思維交流，促使我的思維不斷發(fā)散。”梁神駒說。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盧瑞庚甘愿“退居二線”。他時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講題，自己則在臺(tái)下認(rèn)真聽，視學(xué)生的講解情況做一些補(bǔ)充或修正。實(shí)踐證明，這種方式催生了學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，很多學(xué)生為了能“講”好題，課前扎實(shí)預(yù)習(xí)，深入鉆研，數(shù)學(xué)潛力得到不斷挖掘。

他是青年教師的導(dǎo)師

今年秋季學(xué)期剛開學(xué)不久，南寧二中教師王晉艷臨時(shí)接到一個(gè)通知，要她到外地上一節(jié)展示課。由于時(shí)間緊迫，她的教學(xué)設(shè)計(jì)思路一時(shí)未能理順，只好去求助“師傅”盧瑞庚。當(dāng)時(shí)盧瑞庚帶兩個(gè)高三畢業(yè)班，工作十分繁忙，但他依然擠出時(shí)間認(rèn)真傾聽王晉艷對課堂的理解和設(shè)想，然后給出自己的意見，并多次認(rèn)真審閱和修改王晉艷的教學(xué)設(shè)計(jì)稿。在盧瑞庚的指導(dǎo)下，王晉艷很快理順了教學(xué)思路，在展示課上獲得了一致好評(píng)。

“‘師傅那么忙，還擠出時(shí)間指導(dǎo)我，真的特別感動(dòng)！其實(shí)不只這一次，在這幾年的跟班學(xué)習(xí)中，‘師傅教會(huì)我很多東西，在他身上，我看到了一個(gè)研究型教師在教學(xué)上的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，很值得我們年輕一輩學(xué)習(xí)。”王晉艷對盧瑞庚充滿感激。

多年來，盧瑞庚一直擔(dān)任青年教師導(dǎo)師工作。他特別關(guān)心青年教師的成長，在學(xué)校的“師徒結(jié)對”青藍(lán)工程中，他與本校的何國智、鄒海榮、文尚平等七位青年教師結(jié)為師徒。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，盧瑞庚尤其注重常規(guī)課和公開課的指導(dǎo)作用。他說：“常規(guī)課是教師教學(xué)的主陣地，需要多看多學(xué)多總結(jié)。”為此，他經(jīng)常給“徒弟”們上常規(guī)課，無私地分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)節(jié)處引領(lǐng)“徒弟”如何處理教材、如何把控課堂、如何啟發(fā)學(xué)生等。他指出：“公開課是教師成長的必經(jīng)之路，也是鍛煉和培訓(xùn)優(yōu)秀教師的大舞臺(tái)。”他努力給“徒弟”創(chuàng)造上公開課的機(jī)會(huì)，與他們精益求精地“磨”出一節(jié)節(jié)好課。“不論是常規(guī)課還是公開課，都能展示教師先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)案例，都能提升教師的教學(xué)水平。”盧瑞庚總結(jié)道。

現(xiàn)任南寧市第三十三中學(xué)副校長、廣西基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)對象付松鋒是盧瑞庚帶出來的優(yōu)秀青年教師之一。付松鋒還在南寧二中任教時(shí)，盧瑞庚是他的“師傅”。“當(dāng)時(shí)‘師傅指導(dǎo)我如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如何有規(guī)劃地上班會(huì)課，如何開好家長會(huì)、與家長溝通，還指導(dǎo)我參加班主任技能比賽，我能取得今天的成績，真的很感激‘師傅。”付松鋒說。

今年是盧瑞庚從教的第24個(gè)年頭，他帶出了一屆又一屆優(yōu)秀學(xué)生。“教育，是我熱愛的事業(yè)。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母冻霁@得了回報(bào);我也是幸福的，因?yàn)樵诮逃@條路上，我能看到不同的風(fēng)景。”盧瑞庚說。

【人物小檔案】盧瑞庚，南寧市第二中學(xué)數(shù)學(xué)教師，特級(jí)教師，自治區(qū)優(yōu)秀班主任，廣西基礎(chǔ)教育名師深藍(lán)工程學(xué)員，南寧市學(xué)科帶頭人，南寧市“我最喜愛的老師”，南寧市優(yōu)秀教師，數(shù)學(xué)奧賽“金牌教練”。

（責(zé)編 歐金昌）