開展社區音樂文化活動的嘗試與思考

劉哲日

摘要：社區音樂文化通常體現為音樂活動，但不局限于此，社區音樂教育及音樂評論是其有機的組成部分與理性延展，它們可以將大眾對音樂的感性體驗轉化為理性思考，推動大眾藝術素養與審美旨趣不斷地提升。

關鍵詞：社區音樂；活動；嘗試

就音樂會自身而言，開展社區音樂文化活動在設計上著重突出：高雅音樂和電聲樂隊相融合，曲目選擇類型多樣，綜合美聲、民族和通俗等多種唱法，強化表演的視覺效果和參與互動性。就參與的觀眾而言，年齡跨度大，職業分布很廣泛。

（一）社會實驗的有益嘗試

社區音樂文化活動是對社會實驗這一研究方法的有益嘗試。

在社會實驗的研究邏輯上，應該堅持“理論先行”的原則，這與自然科學研究也是相一致的。社會實驗的“理論先行”原則，指的是從實際問題出發。盡管社會實驗與自然科學實驗一脈相承，并且在社會科學研究中具有不可替代的價值和地位，但是，經歷了社區音樂文化活動的整個設計、實施過程，我們對于社會實驗的特殊性有了更為深刻的認識。例如，人作為實驗對象，一旦發覺自己在被觀察時，很有可能其行為和態度已經發生了顯著的變化，呈現出“霍桑效應”。同時，實驗發起者的主觀預期也會嚴重影響實驗結果的客觀性，因為人總是會更關注自己希望看到的現象和事物，而對于其他的情形往往會視而不見，呈現出“期望效應”（1966年，美國心理學家羅森塔爾在一所中學進行的預測學生未來成就的心理測試）。

（二）音樂生產價值再認識

筆者認為，目前制約我國社區音樂文化發展的核心問題之一，便是音樂生產不足，這不僅僅指音樂創作、曲目的選擇等，更是涉及音樂生產的各個環節。

1.音樂表演的強化與創新

在社區音樂文化活動的觀察和交流中可以發現，很多觀眾覺得音樂會耳目一新，電聲樂隊的出現迅速拉近了觀眾的心理距離，異域歌劇選段也變得不那么遙遠了。在視覺文化、多媒體文化的現實語境下，社區音樂唱奏生產環節應該有更進一步的拓展。此外，社區音樂文化還應該強化音樂傳播（生產）的透明度。音樂傳播（生產）的透明性，本是社區音樂文化自身的優勢（相較于大眾媒介中的音樂文化產品而言），更要充分加以發揚和凸顯。社區音樂會在設計上應盡量拉近演員與觀眾的視覺、心理距離，并且在設置上要安排互動環節。

2.社區音樂文化活動的理性延展與大眾藝術素養、審美旨趣的提升

參與社區音樂文化活動，大眾能獲得情感的體驗與身心的愉悅，這是一種由外而內的“吸收”過程，大眾處于相對被動的位置。社區音樂教育，可以讓大眾逐漸開始理性地對待音樂、對待自己的情緒與感受，經由社區音樂評論的引領與規范，大眾得以表達內心的思考和觀點。相對而言，這是一種由內而外的“釋放”過程，大眾處于主動的位置。在“吸收”與“釋放”的過程中”，人們的情緒、思想、審美得以流動與傳遞，互動與溝通的增多使得社區的凝聚力不斷增強。

要實現上述目標，需要對社區音樂文化有整體的認識，同時要更新理念、與時俱進。社區音樂文化作為整體性概念，包括音樂活動、音樂教育與音樂評論等。就現狀而言，音樂評論距離大眾最遠，需要得到新的認知與發展。音樂評論不應再拘泥于具體的內容與載體，從音樂現象的評價到具體曲目的情感都可納入其中，從油印社區刊物到社區微信群均可作為傳播平臺。

此外，社區音樂文化絕不是簡單地、一味地迎合大眾的需求，還要提升大眾的藝術素養與審美旨趣。在當下的現實語境中，形形色色的音樂信息充斥著各類媒介，對于這樣龐雜的音樂信息，大眾尚需較高的音樂素養“去粗取精”，更勿論那些粗制濫造、格調低俗的音樂了。社區音樂教育與音樂評論要充分彰顯自身的價值，對紛繁復雜的音樂現象進行辨析，為大眾作出科學的指導。此外，目前我國的普通大眾對于高雅音樂的認知度不高，這就需要社區音樂文化去解讀和開掘這些經典作品的內涵意蘊，引導普通百姓逐漸地理解和接受。

（三）高雅音樂價值的認識與開掘

在社區音樂活動中嘗試使用電聲樂隊，目標之一便是探索高雅音樂融入我國社區音樂文化的道路。我國社區音樂文化要吸引百姓并不意味著在音樂類型上局限于通俗音樂，通俗音樂與高雅音樂彼此具有不可替代性，我國社區音樂文化必須要兼容并蓄，將它們都涵蓋其中。一般認為，通俗音樂與高雅音樂經渭分明、特質對立、難以共融。倘若以高雅音樂的標準來評價、批評通俗音樂，或者以通俗音樂的眼光來看待高雅音樂，這顯然是一個悖論。我國社區音樂文化的發展談何容易。若要改變上述錯誤認識，便要明確通俗音樂與高雅音樂的區別究竟在哪里。很顯然，高雅音樂明顯區別于大眾文化一般被認為的單調、平淡、庸俗的特征，它不是簡單地、平面化地展現生活本身，而是用理性的、反思的、批判性的眼光來看待一切。高雅音樂走曲高和寡之路，它的影響畢竟有限，只有正視現實，適應大眾文化的環境，積極探索如何與通俗音樂進行互動，才是形成高雅音樂社會影響力的正途。

結語

作為音樂社會學的具體命題，我國社區音樂文化的相關研究也逐漸豐富起來。究其原因，一方面源自音樂社會學學科建設的發展；另一方面則是社區音樂文化發展的現實需求。endprint