連云港市高校體質健康測試存在的問題與對策研究

楊偉偉

1 前言

2007年9月，新的《國家學生體質健康標準》(下稱《標準》)頒布實施，要求全部學校根據新的《標準》對在校學生進行體質健康測試，并于每年9月至12月將測試數據上報給上級管理部門。新《標準》的實施對于促進學生加強體育鍛煉，增強體質具有重大的意義。本研究通過分析影響連云港市高校體質健康測試的因素，提出相應的策略。以促進連云港市高校更好的貫徹實施《國家學生體質健康標準》，為高校體育教學改革提供理論依據，進一步提高高校大學生身體素質，并為體質健康測試相關研究打下基礎。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

以連云港市大專及以上高等院校參與體質測試的高校教師和學生為調查對象，以測試過程中存在的相關問題為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過南京醫科大學圖書館電子資源數據庫、中國知網、萬文等電子數據庫以及Internet和中國期刊全文數據庫等網絡資源查閱和檢索體質測試、體質健康等關鍵詞的電子文獻，以及與本課題研究有關的年鑒、報刊等資料，進行歸納和整理，全面分析現狀和研究前沿動態，為本文的調查提供了大量的理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

通過向測試教師、被測試學生發放問卷，調查測試主體對體質健康測試的態度、測試成績的影響等因素，進一步了解影響體質健康測試的因素。

2.2.3 訪談法

訪談法根據制定的訪談提綱采用網絡QQ交流、電話訪談、當面訪談等方式，對體質測試的相關教師進行交流，獲得第一手可靠資料。

2.2.4 數據統計法

對相關數據結果通過spss軟件進行分析。

3 研究結果與分析

3.1 連云港市高校體質測試存在的問題

3.1.1 宣傳方式單一

表1 連云港市各高校體質測試宣傳方式一覽表(N=478)

通過調查顯示，連云港市高校對體質健康測試的宣傳方式較為單一，主要是依靠體育教師在課上(84.9%)進行傳達《國家體質健康標準》的思想，并且在傳達的過程中，由于教師重視程度的不同，傳達的也不到位。這直接導致學生對此認識不足，不能充分的意識到體質測試工作的重要性。除了課上傳播，會議(43.3%)、網絡(21.3%)也是主要的宣傳方式。通過走訪了解，會議、網絡等的宣傳大多都是測試人員將測試通知進行公布，對于《標準》的解讀以及指導精神的傳達幾乎沒有，導致學生也僅僅是知道體質測試這個事情，有的甚至測試的內容是什么都不太清楚，體質測試的最終目標更是無人知曉。

3.1.2 測試主體學生態度消極

表2 學生對待體質測試的態度一覽表(N=478)

在調查及訪談的過程中，有的同學說體質測試可有可無，浪費時間。也有的同學反應，對于一般的項目尚可接受，最反感的是耐力性項目中長跑，不能接受測試過程中的勞累以及測試完身體的乳酸堆積反應。還有的同學持糊弄的態度，認為只要自己參與一下就行了，對于成績的達標與否則不關心。

3.1.3 高校領導的重視程度不足

由表所見，體質測試工作在高校體育工作中占有非常重要的地位。然而，雖然領導們認為體質測試非常重要，但在體質測試的開展過程中，對測試的重視程度則不足，例如經費的支出。通過走訪了解，有的學校在體質測試上可以支出的經費為1萬元。這點經費對于這一年的測試工作中的設備維護、測試人員勞務支出、測試宣傳等各方面經費支出是遠遠不足的。調查中，有老師反應，體質測試工作是義務的，沒有收到過勞務費，測試機器陳舊嚴重影響測試數據的準確性沒有經費更換，這些問題極大的影響了體質測試工作的開展。

表3 學校領導對待體質測試態度一覽表

3.1.4 測試過程中規范程度不夠，存在隱患

表4 連云港市高校體質測試儀器使用情況

第一，儀器方面。連云港市高校體質測試儀器，大多都由學校出資配備，學校條件的好壞測試儀器的質量也是不一樣的。通過走訪了解，連云港市各高校目前存在普通的問題就是測試儀器數量不足，不能夠滿足現有學生的需求，因為儀器數量有限，測試的時間安排受到間接影響。此外，儀器的更新換代頻率較低，因為使用的較多，儀器的精準度也極大的降低，嚴重影響測試成績，通過調查了解，在測試過程中經常出現問題的占20.6%的比例。第二，測試手段方面。通過走訪了解學生對測試過程中測試者的測試規范性也存在一定的不足，有的學校，因為測試儀器的不足，直接靠人工手段給學生測試身高體重，這樣的測試數據誤差不可避免。還有的學校對于部分數據如身高體重，直接讓學生自己報一下。第三，測試項目安排方面。由于測試時間的緊迫，有的高校將項目擠在一天進行，測完速度靈巧類項目緊接著測試耐力性項目，測試強度較大，這種情況下很容易導致學生出現受傷的情況。此外，由于測試人數的眾多，測試過程中的準備活動是否充分也無法保證，這些因素都加大了體質測試的安全風險。這些問題都亟待解決。

3.1.5 缺乏測試后的跟蹤與指導

在調查中了解到，僅有27.6%的學生在測試完收到學校提供的運動處方，10.5%的學校提供測試報告，還有14.6%的學生沒有收到任何的指導。這些數據表明，大部分的學校忽視了測試完以后的追蹤與指導環節，造成了學生不能夠第一時間得到自己的體質健康信息，不能根據自身的實際情況進行有針對性的鍛煉，學生參加體育鍛煉的積極性也受到影響，不利于培養學生良好的體育鍛煉意識和體育行為習慣的養成，違背了《標準》的宗旨。

表5 連云港市高校體質測試追蹤指導情況一覽表(N=478)

3.2 連云港市高校體質測試對策研究

3.2.1 重視宣傳工作，宣傳形式多樣化

宣傳方式的科學與否，直接關系到高校體質健康工作的開展和實施。除了課上由體育教師傳達以外，建議各高校開設體質健康測試的相關的專題講座、網絡、校園廣播等媒體宣傳，這種集中陪訓的方式，能夠引導學生正確解讀和認識《國家體質健康標準》，進而正確的認識到體質健康測試的重要性。此外，務必要加強體育法規的宣傳落實，加強體質健康測試工作的管理力度。讓學生了解到體測的等級和分值標準，并嚴格執行體質測試結果與學生體育成績相結合，貫徹《國家體質健康標準》明確規定測試成績達到良好及以上者，方可參加評優與評獎、體質測試成績達不到50分者，按結業或肄業處理等相關規定。

3.2.2 提高學生對體質測試工作的認識

測試主體對測試工作認識程度是測試工作的關鍵。調查顯示，仍有很多學生對測試持反感的態度，究其原因，還是沒有意識到體質測試工作的重要性。作為高校的領導以及測試工作者，要做好學生的思想動員工作，大力的宣傳和普及《國家體質健康標準》的指導精神，讓學生認識到體質測試工作對自己切身利益的重要性，不僅僅是與自己的學業掛鉤，更重要的是對自己的身心發展具有重要的意義。

3.2.3 提高領導重視，為體質測試工作做好保障

《國家體質健康標準》的實施需要得到學校部門領導的高度重視，在調查中了解到，連云港市高校領導絕大部分都認可體質測試工作在其學校工作中的重要性，在實施過程中，要支持體質測試工作的開展，加大經費撥款力度，用于體質測試場所、儀器設備的建設及更新換代，測試工作的宣傳，適度提高測試人員的勞動報酬等，保障體質測試工作的順利開展。

3.2.4 加強測試的規范性，保證測試工作順利開展

如何進行規范性的測試，在《標準》中并沒有明確的闡明，作為經驗豐富的高校體育工作者，應該結合自身的專業知識和經驗，保證測試工作的科學性、準確性以及有效性。比如，一、儀器設備方面，在測試之前對所有測試儀器的檢查校對，及時發現有問題的儀器設備。測試過程中，注意設備儀器的愛護，及時的對設備儀器進行消毒(肺活量)，測試完后將設備進行歸為整理；二、測試項目安排方面，根據不同的項目要求學生做好測試前的準備活動，教給學生正確的動作，保證動作的規范性。項目順序的安排要科學合理，盡量避免速度靈巧類項目跟耐力性項目同時進行測試，并且根據測試的天氣狀況合理安排；三、安全方面，測試人員要隨時注意觀察測試者的情況，身體狀況不能參加測試的學生不要給予測試，避免或減少學生在測試過程中出現損傷的情況。此外，必須配備醫務工作者，應對可能出現的暈厥，骨折等突發情況。

3.2.5 做好反饋工作、建立科學的評價體系

《標準》要求“測試工作結束后，應對測試結果進行認真統計、分析評價和總結，并建立暢通的反饋渠道，讓學校、教師、學生和家長都知道測試的結果，使測試工作發揮應有的激勵作用”。因此，對于體質測試完成后的反饋工作是非常重要的。首先必須制定相應的制度，要求學校體質測試部門在測試工作完成以后在規定時間內將成績反饋給測試主體學生，并將每年的測試成績記錄存檔。對學生的測試成績教師要科學的給出評價，給予一定的鍛煉意見，提供運動處方，指導學生科學的鍛煉，提高素質。

4 結論

研究發現，連云港市各高校體質測試工作開展較為順利，在開展過程中主要存在：測試主體學生態度消極；高校領導的重視程度不足；體質測試過程中存在安全隱患；缺乏測試后的跟蹤與指導；宣傳方式單一；測試過程中規范程度不夠等問題，針對測試中存在的問題，本研究提出通過合理安排測試時間；重視宣傳工作，宣傳形式多樣化；提高學生對體質測試工作的認識；提高領導重視，為體質測試工作做好保障；做好反饋工作、建立科學的評價體系；加強測試的規范性，保證測試工作順利開展六個方面進行改善，以期促進連云港市各高校體質健康工作的開展。

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