交互式電子白板在體育課堂的應用環境研究

吳寬寧，黃嘉俊

1 問題的提出

交互式電子白板(Interactive White Board 簡稱 IWB)又稱“數碼觸摸屏”。是新興的一種現代化多媒體輔助教學工具。通過查閱文獻了解到，互式電子白板的定義眾說紛紜，至今沒有統一的界定。現在被人們廣泛接受的是由英國教育通訊和科技署(BECTA)提出來：交互式電子白板是一款大的、白色的，與數字投影機和計算機相連，通過投影機將計算機中的內容投射到白板，具有電子化、數字化及觸控功能為一體的白板，使用者通過手指或使用特殊的電子筆直接觸控白板，進行操作與控制。[1]

交互式電子白板作為一種新型的多媒體信息技術輔助教學平臺，具有兼容性強、資源豐富、人機交互性等特點。它最先由加拿大SMART公司在全球范圍內開發出，其核心組件由電子感應白板、感應筆、計算機和投影儀組成，由硬件——電子感應白板和軟件——白板操作系統兩部分集成。交互式電子白板的使用有利于增強學生的學習動機，提高學生的參與度；增強學生對教學內容的理解和掌握；增強課堂教學中的創造性和交互性，有效輔助教師提升課堂教學的效果。[2]也有利于完善課堂教學評價。特別是交互式電子白板的可移動性以及視窗尺寸的優化，使得交互式電子白板這一輔助教學平臺能突破時空的限制走進室外體育課堂，有效輔助教師提升課堂教學和課外訓練的效果。當前，交互式電子白板在我國各學科課堂教學中的應用越來越廣泛，但它關于在體育教學中應用的探討屈指可數，在體育課堂中應用環境的研究還是一片空白。作者期望通過對交互式電子白板在體育課堂中應用環境的實驗研究，為廣大一線體育教師在課堂中應用這一新興的多媒體輔助教學平臺的環境選擇提供參考和借鑒。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

交互式電子白板自發展以來，主要經歷了以下四個階段：壓感電子白板、電磁電子白板、紅外電子白板、CCD光掃描電子白板。[3]本次研究對象為SMART SB480交互式電子白板。它由SMART公司生產，屬于紅外電子白板。配備的超短焦距投影機，技術參數為：(1)LCD成像技術；(2)亮度≥3000流明(符合ISO21118)；(3)對比度≥3000:1；(4)80寸畫面的投影距離≤0.3米(機身到投影幕的水平距離)。如圖1。

圖1

2.2 研究方法

2.2.1 實際測量法

分別在教室、體育館、室外足球場、室外籃球場、室外田徑場、室外風雨跑道等多個地點，不同時段對交互式電子白板的實際應用運用效果進行測試評估。

2.2.2 拍攝工具

蘋果5手機、蘋果6S手機、SONY(索尼)FDR-AX30數碼4K攝錄一體機。手機像素均為800萬。索尼攝像機最大像素1890萬，有效像素829萬。

2.2.3 拍攝距離

拍攝距離3-4米(鏡頭到白板的距離)

3 結果與分析

3.1 結果

測試一

測試時間：2015.10.上午10:45

天氣 小雨

測試地點：教室

測試內容：籃球投籃技術視頻展示

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 優良

如圖2。

圖2

測試二

測試時間：2016年10月25日 上午9:30 天氣 晴

測試地點：體育館

測試內容：籃球原地單手投籃技術視頻展示。

拍攝工具：索尼攝錄一體機

效果：清晰度 優良

如圖3、4。

圖3 圖4

測試三

測試時間：2017年3月25日 上午9:30 天氣 晴

測試地點：體育館

測試內容：排球正面雙手墊籃技術視頻展示。

拍攝工具：索尼攝像機

效果：清晰度 優良

如圖5、6。

圖5 圖6

測試四

測試時間：2016年11月3日

上午10:35 天氣 晴

測試地點：校風雨跑道附近

遮光條件：有椰樹遮蔭較差

測試內容：排球墊球技術圖片展示

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 較差

如圖7、8。

圖7 圖8

測試五

測試時間：2017年4月25日

上午9:30 天氣 陰

測試地點：足球場南球門右側旁

遮光條件：無

測試內容：足球戰術圖片展示

拍攝工具：蘋果6S手機

效果：清晰度 一般

如圖9、10。

圖9 圖10

測試六

測試時間：2017年3月14日

下午15:40 天氣 陰

測試地點：室外校田徑場南邊

100米終點附近

遮光條件：有樹遮蔭 良好

測試內容：籃球戰術視頻展示

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 良好

如圖11。

測試七

測試時間：2017年3月16日

下午15:10 天氣 陰

測試地點：校南籃球場南邊端線附近

拍攝工具：蘋果5手機

效果：清晰度 良好

如圖12、13、14。

圖11

圖12 圖13

圖14

3.2 分析

從以上各點使用交互式電子白板的實際測試效果看，在室內，包括教室、體育館，不管下雨還是天晴，也不受室外光線的影響，使用效果優良；在室外足球場的測試，雖無樹木、建筑物等物體的遮光，在陰天光線不算強烈的條件下，上午10:40以前和下午3:30以后使用交互式電子白板，白板顯示畫面的清晰度基本能滿足觀摩的需要；在有樹蔭遮光的田徑場百米跑道終點處、校南籃球場南邊，白板顯示的不管是文字、圖片，還是視頻畫面清晰度均達到良好，能滿足正常的輔助教學的需要。只有在風雨跑道附近的測試，白板顯示的畫面比較模糊，學生觀看起來顯得比較吃力。原因主要有兩方面。一、當天天晴晴朗，早上九點多鐘的陽光就比較強烈了。二、可以遮光線的樹或建筑物遮光效果太差，以致受自然光線的影響，交互式電子白板的使用效果不佳。測試發現，有時在同一時段，同一地點，交互式電子白板的朝向不同，感覺白板顯示畫面的清晰度也會發生變化。這主要是受光線照射的影響以及樹蔭或建筑物遮光效果的影響。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 在室內教室、體育館使用，不受天氣、光線的影響。使用效果佳。

4.1.2 在陰天，或有樹木，建筑物遮光較好的地方，受影響不大，使用效果良好。

4.1.3 在陰暗，陰且多云的天氣，雖無物遮光的地方，也基本能使用。

4.2 建議

4.2.1 在無法增加投影燈泡亮度的情況下，在室外使用時，充分的利用樹木或建筑物等遮光，并選好白板的朝向，爭取白板畫面顯示的清晰度的最優化。

4.2.2 在課件設計時，應考慮到頁面的簡潔明了而非花里胡哨以提高視覺效果。同時，也應注意字體的顏色以及大小，以適應在室外光線條件的正常使用。

對在室外強光線的條件如何讓交互式電子白板能正常應用，也許，室外在上課的地方用遮光網搭一個簡易棚或許會是個不錯的選擇。這是下一步準備研究的問題。

[1] British Educational Communications and Technology Agency (BECTA). What the research says about interactive whiteboards [DB/OL].http：//www.becta.org.uk/ page_documents/research/wtrswhiteboards.pdf，2003.

[2] Yinghui Shi, Zongkai Yang, Hao Yang, et al. “Educational Application Research on Interactive Whiteboard in Foreign Countries.” China Educational Technology. 5(2012): 99-121.

[3] 李慧潔 薛松：交互式電子白板技術綜述 [J]湖北科教導刊(電子版).2016 年第 23 期/8 月(中)—153.