用心感受生命的靈動(dòng)

石春艷

我常聽學(xué)生說：無辜；家長說：無奈；教師說：無法。為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面呢？也許是老師的工作方法太單一，不符合學(xué)生的個(gè)體差異；也許是老師的語言過于機(jī)械，激發(fā)不了學(xué)生與老師溝通的興趣……班主任作為班集體的核心管理者，主導(dǎo)著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面，既非常瑣碎而又十分艱辛。因此，教師只有懷有一顆對(duì)學(xué)生真誠的愛心，才能成為學(xué)生的良師益友。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說不善表達(dá)是他們的共性，為了能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我在班級(jí)建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比臺(tái)，為每名學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。正確引導(dǎo)，客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、思想品格等多方面內(nèi)容，以扣分和加分的形式體現(xiàn)。評(píng)價(jià)采取周評(píng)制，以學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的方式進(jìn)行。開始自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，很多學(xué)生擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)排在其他同學(xué)的后面而不能正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，小組互評(píng)他們也往往更愿意說別人的缺點(diǎn)，這樣還容易引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。遇到這樣的情況我知道我首先要做的是引導(dǎo)同學(xué)們端正思想和態(tài)度，讓他們知道自我評(píng)價(jià)是幫助他們進(jìn)行自我反思和教育的最好方法，養(yǎng)成這種習(xí)慣將會(huì)使他們受益終生。小組互評(píng)要建立在一種善意的基礎(chǔ)上，有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是在我們?cè)诔砷L的過程中正常的現(xiàn)象，重要的是如何去面對(duì)它。自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)是為了幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，完善人格，讓大家能更好的發(fā)展和成長。用心交流，享受快樂。素質(zhì)評(píng)價(jià)還安排了師生心語互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，要求給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)成長記錄冊(cè)，除了寫上每周的評(píng)價(jià)得分外，還要總結(jié)一周學(xué)生最快樂的事，最煩惱的事和想對(duì)老師說的話。這是學(xué)生最感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮很神秘。第一周看著學(xué)生給我提出的那么多問題。我也同樣興奮但又有些頭疼，回信花掉了我整整一個(gè)下午的時(shí)間。當(dāng)時(shí)我覺得很有成就感，可接下來就是恐懼。這才是第一周啊！以后每周都是這樣，真不敢想下去。可是每周看著同學(xué)們都是那么用心地在和我交流，我實(shí)在不忍心為了自己省事而敷衍他們，真怕會(huì)封閉了他們的心靈，再說，我也開始享受用這種方法和學(xué)生交流的快樂，三言五語，也許就能解開學(xué)生的心結(jié)。他們對(duì)我說的話主要有：情感的困擾、學(xué)業(yè)的壓力、青春的煩惱、人生的挑戰(zhàn)等等。面對(duì)學(xué)生多彩的世界和不同的困惑，每次我都針對(duì)不同情況，發(fā)自內(nèi)心地去理解，幫助每一位學(xué)生，用溫暖的語言送上一份鼓勵(lì)，用自己的真情撥開學(xué)生心靈的迷霧。通過互動(dòng)同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了極大的信任，每周一我都會(huì)迫不及待地閱讀同學(xué)們想對(duì)我說的話，同學(xué)們也很期待著我的回信。現(xiàn)為大家摘讀幾段：學(xué)生A：老師，又要放假了，我很舍不得您，但我為什么上課總是分心？我的回復(fù)：沒想到一向少言寡語的你也有勇氣抒發(fā)自己的感情，兩年來你的變化很大.你現(xiàn)在正處于青春期，分心是一種正常現(xiàn)象，但是有自控能力的人，才會(huì)有更大的成功。學(xué)生B：其實(shí)，小的時(shí)候，每次參加演講比賽都被嚴(yán)厲的老師把我內(nèi)心熱情的火焰澆滅了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我還是對(duì)演講有那么深的渴望，我想現(xiàn)在開始還不晚是吧？我的回復(fù)：其實(shí)機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是均等的，只要你善于抓住它，但前提是你必須付出努力。學(xué)生C：父親的突然去世，讓我一直不能釋懷，日子越久就越有孤涼的感覺，我知道您對(duì)我的期望，但我需要時(shí)間來平復(fù)。我的回復(fù)：人只有經(jīng)歷了悲歡離合才能長大和成熟，希望老師給你的愛會(huì)讓你有一點(diǎn)溫暖，我會(huì)像親人一樣永遠(yuǎn)關(guān)注你的成長。師生心語互動(dòng)，讓我找到了一個(gè)和學(xué)生溝通的最好的方法，增進(jìn)我們的情感交流和相互信任，起到語言溝通難以達(dá)到的效果，他們的心理可以完全不設(shè)防的向我敞開。書信方式的回復(fù)，解答，讓我們彼此心照不宣，單是一種目光的互動(dòng)，就可以達(dá)到思想和情感上的交流。通過心語互動(dòng)我發(fā)現(xiàn)正如魏書生老師說的那樣，每個(gè)孩子的心理都是一個(gè)宏大的世界。如果打開這扇心靈的大門，我們的教育工作就會(huì)進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，教育就會(huì)充滿生機(jī)，生命就會(huì)充滿靈動(dòng)，工作就會(huì)充滿快樂。因?yàn)榱私饬撕⒆觽兊脑竿铱梢越o他們提供很多展示的空間和發(fā)揮的舞臺(tái)，使他們身上的閃光點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，讓他們找到了自信，我也在活動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)了一些沉默寡言的孩子們，他們是那樣的真誠、熱情，對(duì)生活充滿著希望，而我卻忽視了他們……我把素質(zhì)評(píng)價(jià)方法根據(jù)學(xué)生的具體情況不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善，使它更利于學(xué)生的身心發(fā)展，讓他們實(shí)實(shí)在在看到自己一周的表現(xiàn)，幫助他們確定下一周的計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)他們不僅和班級(jí)的其他同學(xué)比，更要和自己的過去比，為此我每周還設(shè)立一個(gè)最大進(jìn)步獎(jiǎng)，讓學(xué)生找到超越自我的快樂。這種評(píng)價(jià)方式讓我享受其中，怡然自得。我相信我會(huì)一直堅(jiān)持下去，始終如一的用心感受生命的靈動(dòng)。平凡如我，沒有轟轟烈烈，卻愿做一粒落入石縫間的松子，雖不能展示遒勁枝干卻可展示生命的頑強(qiáng)；我更愿做一顆灑落草坪上的水滴，雖不能展示大海的澎湃，卻可展示晶瑩的璀璨。”endprint