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2018-03-01 00:25:42
江蘇教育 2018年21期
讀了《江蘇教育》2018年第10期專題“小學生習作核心素養調查”后，筆者深有感觸。郭家海老師的團隊分析了語文核心素養的相關研究與文件，采用教師判斷與學生自我報告相結合的方法，開發出了涉及習慣養成與保持、語言建構與運用、思維發展與提升以及情感態度與信心四個維度的小學生寫作核心素養測評工具。多年來，習作教學一直沒有可以參考的工具，郭家海老師團隊的這個工具給我們很大的啟發。該專題初步明晰了小學生習作核心素養的內涵，為后續小學生習作核心素養的研討提供了相應的知識基礎;開發了小學生習作核心素養測評工具，給一線教師提供了教學參考，并為他們改善自身專業實踐提供了實證依據。
——華東師范大學課程系副教授 雷浩
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