虛擬現(xiàn)實“夢”再甜也會“醒”

袁一雪

有人說，隨著VR技術(shù)的日益成熟，人們的生活將發(fā)生更為深刻的變革。近日，浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系“百人計劃”特聘研究員李峙就組織了一場報告會，探索VR和人類心理方面的關(guān)系。

此次報告會以“人身攻擊”游戲開始，一位戴著虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）眼鏡的體驗者坐在大屏幕前，觀眾可以清楚地在大屏幕看到體驗者從VR眼鏡中看到的情形。在一個環(huán)節(jié)中，主持人用刀“揮向”體驗者，兇器在眼前晃動的感覺令體驗者不自覺地躲避。但其實，不論是菜刀還是匕首都沒有真正出現(xiàn)在體驗者的眼前，而是主持人在另外一個攝像頭前所做的動作。

這就是計算機世界欺騙眼睛和大腦的過程，讓人傻傻分不清哪個是現(xiàn)實，哪個是虛擬現(xiàn)實。

VR游戲、VR電影，戴上VR設(shè)備，就能以第一人稱視角進入游戲、看電影，這讓從來都是從第三視角接受信息的人們體會到全新的感受。

VR帶給人的體驗是全新的，對人的心理影響也不同以往。心理學(xué)專業(yè)出身的李峙就意識到這一點，于是他歸國后就在浙江大學(xué)與騰訊研究院聯(lián)合成立了VR心潮團隊，專門從事VR對人們心理影響的研究。“VR改變了游戲的模式。”李峙說，因為電腦游戲讓青少年深陷網(wǎng)絡(luò)的負面影響余溫尚存，但顯然VR游戲帶來的不全是壞處，“VR游戲不會讓參與游戲者一直坐在電腦前，他的肢體也必須做出相同的動作，才能在虛擬世界中完成進攻或躲避的動作，所以之前的電腦病不會在VR游戲中重現(xiàn)”。

除了提升注意力，VR還有一項對心理頗有影響的應(yīng)用——虛擬鏡。虛擬鏡是在虛擬現(xiàn)實中模擬體驗者看到了一面鏡子，鏡子里的人可能跟體驗者很像，也可能不那么像；但體驗者的動作就是鏡中人的動作，這個虛擬鏡會讓體驗者認為鏡子中人就是自己。

VR在心理學(xué)中另一項研究是關(guān)于自我安慰。人們會因為各種事情產(chǎn)生抑郁的情緒，別人的安慰可能無法有效地開解當(dāng)事人。那么，在某個人心情好的時候，在VR設(shè)置的虛擬情境中，去安慰另一個人。這樣當(dāng)自己需要安慰時，VR可以讓你進入之前被安慰的角色中，聽到自己的開解之語，從中汲取的正能量會更多。

當(dāng)VR遇到大數(shù)據(jù)，網(wǎng)購的達人可能會被更精準的廣告“擊中”。因為VR可以收集人的眼動信息，進而分析出，消費者購買物品時看中的是其哪種特點。那么商家就不僅知道消費者最近需要什么，更能了解其需要的東西顏色、形狀有哪些。

關(guān)于眼動的監(jiān)測，VR另外的一項貢獻是在教育領(lǐng)域。VR的出現(xiàn)會讓課堂變得豐富多彩起來。未來學(xué)生們就可以戴著VR眼鏡，在上地理課時游遍高山大川，在歷史課中穿越古代體驗金戈鐵馬。不僅普通教育會被VR改變，特殊人群的心理教育也因VR帶來新希望。李峙的另一位博士生嚴晨毓，關(guān)注VR對自閉癥孩子的治療作用。因為2014年英國紐卡斯頓大學(xué)的一項實驗就發(fā)現(xiàn)，VR可以有效地治療孩子的恐懼癥，并且效果持續(xù)有效。

在哲學(xué)中，事物都有兩面性，VR自然也不例外。要獲取其好處，需要克服的困難也擺在研究者面前。

“關(guān)于暈動癥的研究是我們的重點工作之一。”李峙說。VR暈動癥的出現(xiàn)是因為人的前庭視覺不匹配，即當(dāng)視覺系統(tǒng)感覺到顛簸時，身體卻處于相對靜止的狀態(tài)，這導(dǎo)致身體運動與眼睛看到的信息不匹配，因此產(chǎn)生了眩暈感。為了避免這種感覺，李峙等科學(xué)家正不斷改進VR技術(shù)，但他同時也表示：“暈動癥是人生理的正常反應(yīng)，如果強制讓人不產(chǎn)生暈動癥，可能未必是好事，甚至可能會導(dǎo)致大腦出現(xiàn)問題。”

另外一個危害則是虛擬現(xiàn)實中存在空間壓縮，也就是說，在虛擬現(xiàn)實中體會到的空間只有現(xiàn)實空間的70%。因為這一問題沒有解決，所以軍方或一些專業(yè)級較高的行業(yè)不敢隨意應(yīng)用VR進行訓(xùn)練。除此之外，暴力行為也是VR無法逃避的一關(guān)。眾所周知，游戲內(nèi)的暴力行為會影響心智不成熟的青少年，可能導(dǎo)致他們出現(xiàn)暴力傾向，這一點也是網(wǎng)絡(luò)游戲備受詬病的原因之一。

“這一點除了需要游戲制造商注意，更需要國家相關(guān)的部門介入，制定行業(yè)標準”李峙認為。不僅是游戲，社交軟件中的暴力也不容小覷。“因為我們對虛擬現(xiàn)實的沉浸感非常強，當(dāng)一個小朋友看到有這種形象的暴力行為時，他受到的影響會遠遠大于我們用文字謾罵這樣簡單的行為。這是我們特別要考慮的問題。”李峙團隊研究的就是如何規(guī)避VR的短處，令其更好地發(fā)揮長處。endprint