武術在美國費城高校及健身中心的個案實證研究與分析

武英滿

（中國勞動關系學院 體育教學部，北京 100048）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

美國圣家大學學生對武術文化的了解和AFC健身中心武術健身課程概況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱收集了近3年武術發展和在美國發展的現狀共17篇。為全面了解武術在美國發展提供了理論上的指導。

1.2.2 問卷調查法在美國圣家大學進行問卷調查，分別發放問卷27份和20份，回收率為100%。

1.2.3 實地調查法在AFC健身中心進行了長達10個月的實踐調查，對AFC的武術健身課程有了全面的了解，并跟著太極拳教師進行了學習，了解到美國費城健身中心太極拳的具體學習內容和教法。

1.2.4 數理統計法通過SPSS 22.0軟件對所得數據進行整理與分析。

2 結果與分析

2.1 關于項目知曉度的調查結果

通過項目名稱的知名度調查可以了解到運動項目的普及性和流行程度。本次調查了武術、太極、功夫和瑜伽4個運動名稱的知曉度，結果見表1。（1）在關于“Wushu（武術）”這一運動項目名稱的知曉度調研發現，在圣家大學27名被調查的大學生中，只有2人“ a little impress（有一點印象）”和“a little（知道一些）”，其余25人全部是“not at all（根本不知道）”，表明92.6%的被調查者不知“武術”這一名稱。（2）在關于“Taijiquan（太極拳）”這一運動項目名稱的知曉度調研中發現，“太極拳”的知名度比“武術”的知名度略高一些，但是也并不樂觀。6人選擇“a little impress（有一點印象）”和3人選擇“a little（知道一些）”，其余18人全部是“not at all（根本不知道）”，也就是說75%的人不知道“Taijiquan（太極拳）”是什么運動。（3）在關于“GongFu（功夫）”這一運動的知曉度調研中發現，20人中，有5人選擇“not at all（根本不知道不知曉）”，占25%；8人選擇“ a little impress（有一點印象）”，6人選擇“a little（知道一些）”，1人選擇“More（較為了解）”。也就是說75%的人多少聽說或知道一點“Gongfu（功夫）”。（4）在關于“YOGA瑜伽”這一運動的知曉度調研中發現，20人調研中，有2人選擇“not at all（根本不知道不知曉）”，5人選擇“ a little impress（有一點印象）”，9人選擇“a little（知道一些）”，3人選擇“More（較為了解）”，有1人選擇“a lot（很了解）”。數據可以得出，90%學生的知道“瑜伽”這一項目。

通過數據結果比較，可以排出運動項目知名度順序依次是：瑜伽、功夫、太極、武術。我們可以了解到中國的武術代名詞“Gongfu （功夫）”在美國年輕人中更讓人知曉一些，這要歸功于李小龍這位杰出的武術家，通過他的影視作品讓世界認識了中國功夫，同時也變成一種難以更替的名稱。太極由于其具有的養生性，被美國人所接受，尤其對人的心理和身體具有良好的調節作用，也就是為什么太極較其他武術項目更能進入美國市場，慢慢被人們所接受和喜愛的原因。印度的瑜伽和中國的太極有很多相似之處，都是一種古老的健身術，歷史悠久，對人的身心都有很好的調節和平衡的作用。瑜伽在全世界的流行，給了我們很多啟示，值得我們深思和借鑒。

2.2 美國學生的鍛煉習慣

美國很多高校的體育課程是選修課，不像國內的高校體育課程是必修課，美國圣家大學學生的體育鍛煉習慣兩極分化，每周鍛煉次數在5次以上的有5人（18.6%），3～4次的有3人（11.1%），1～2次的有10人（37%），9人不鍛煉（33.3%）。沒有鍛煉的原因主要是沒有時間。在美國，有些學生平時需要打工來掙取學費和生活費。總體來說，美國學生的鍛煉習慣還是不錯的，66.7%的學生有鍛煉習慣。喜歡和熱衷的項目有跑步、籃球、美式足球、手球、棒壘球、健身、曲棍球等相對比較劇烈的運動。

2.3 AFC健身中心武術課程

太極是武術大家庭的一員，其被世界人民所接受是與國家的推廣密不可分的，但是較瑜伽來說普及性還是稍遜色一些。在AFC的健身中心，瑜伽課天天都有，種類繁多，共有16門瑜伽課程，而太極拳課程門數少，不是每天都設有課程，1周1～2次，僅開設2門課程，詳細課程見表2。經過10個月的實際調查，教授太極拳的教練并非中國本土的教練，而是來自中國以外的國家，教授的內容是傳統楊氏太極拳108式。武術簡單可以劃分為競技武術和傳統武術。傳統武術會側重內在感受和意識；競技武術就像競技體育一樣，追求高、難、美，具有很高的表演性，但是失去了武術的使用價值，技擊性就會被破壞。普通人在健身的時候，更希望學到的是武術健身和使用價值。這就是為什么在美國傳統太極能傳播發展，因為他們喜歡講究實用性，更喜歡原汁原味的東西，而不是花架子。武術中的散打符合青年人的性格特點，但是在健身中心沒有看到散打課程的開設，只有跆拳道和搏擊課程。雖然散打符合年輕人的熱點，但是由于散打起步較晚，進入世界的體育大家庭也較晚，美國搏擊立足本地，早已占領市場，所以其發展的阻力比較大。

表1 有關運動項目知名度百分比調查

表2 AFC 健身中心瑜伽和太極課程

3 結論與建議

3.1以表演來展示的“武術”是“舞術”，無法展示出武術真正的實戰作用與效果；競技是瞬間藝術，以競技方式所展示的武術，形而下，不能體現武術的殺傷性所帶來的震懾力；形而上，不能體現武術對修習者精、氣、神綜合素質的提升。所以，若以舞術效果和競技結果去衡量武術的效果，是落入了錯誤的桎梏里面，沒法了解到真正的中國武術。表演、競技、體育等是近代對武術的曲解。當我們以表演、競技、體育等來衡量我們的武術，其實，是以我們非常有限的幾十年、上百年的“知識認知”來定義我們沉淀進化億萬年而得的身體的使用價值，是非常局限的。太極如果也走競技的發展道路，走高難美的路子，會越來越脫離大眾，脫離健身市場和武術本質的內容。所以，太極應植根于大眾健身，摒棄高、難、美的難度動作，回歸樸實的傳統太極內容，注重“內練一口氣，外練筋骨皮”。

3.2改變武術發展的指揮棒，建議國內的武協重點推廣傳統武術的內容，在推廣競技武術表演的同時推廣傳統的太極拳、形意拳、八卦掌等，并推出武術的服裝、器械等附加產品，尤其加大以太極為突破口，多舉行傳統拳術的交流活動。

3.3加大師資隊伍的培養，即加大國內武術院校對學生的傳統武術的培養，同時提高英語的學習。因為語言的障礙也阻礙了我國武術的傳播速度。武術人才是武術推廣的基礎，武術資源目前還是匱乏的，尤其是傳統武術的大家和大師不多，具有雙語的武術教師不多。我們要對各門各派的傳承人加以扶持和推廣，建議其走出去，成功的例子就是陳氏太極拳的陳小旺，他就是個成功的案例。海外的孔子學院缺乏很多武術專業的人才，急需具有雙語能力的武術教師，我們可以利用這一契機，大力發展和推廣武術。

3.4武術對美國人來說是一個全新的名詞，國際武術聯合會確定下來的官方名稱。但受李小龍所創截拳道的影響，“Martial Art ”和“Gongfu” 一詞是對等的，所以對武術的傳播有點阻礙。傳統的才是世界的，武術發展的道路是光明的，也是艱難的，糾正“功夫”為“武術”這一叫法需要一段努力的過程。