高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探討

□黃波（黃岡師范學院 湖北 黃岡 438000）

我國是體育大國，但是并不是體育強國，為了不斷促進我國體育教育事業的發展，促使我國盡快轉變為體育強國，我國高校中的體育教學必須跟上教育改革的步伐。高校是我國培養技術人才的重要基地，21世紀以來，社會對于全方面發展人才的需求越來越多，高校在注重專業教學的同時，也越來越關注對學生身體素質的培養。籃球教學一直以來都是高校體育教學中最不可缺少的一部分，是學生普遍喜歡的項目，對于提高學生的身體素質有著重要的意義。而我國傳統的籃球教學模式已經滿足不了學生的需求，調動不起學生的積極性，籃球作為一門個性選修課，在高校的教學中也沒有得到十分的重視。受到傳統教育的影響，我國高校籃球教學改革并沒有取到很大的進展，如何使籃球精神與籃球教學相結合，如何使每一位學生的需求得到滿足，如何創新課堂等等問題都是籃球教學改革中不容忽視的關鍵問題。只有不斷推進我國高校籃球教學改革，才能進一步推進我國高校體育教學進步與發展。

1、籃球教學的意義

籃球教學對培養綜合型人才有著獨特的作用，尤其對于提高學生的身體素質，社會適應能力，鍛煉學生的團隊合作意識和培養學生的競爭意識，樹立學生的三觀方面有著不可磨滅的功勞。近年來，籃球課程在教學質量評估中得到越來越多的重視，因此，籃球教學的意義十分重大，具體體現在以下方面：

1.1、促進學生的全方面發展

學生在進行籃球運動的時候，是進行群體性的活動，需要與人進行溝通交流，這就促進了學生的人際交往能力，鍛煉了學生的組織能力。在進行籃球比賽的時候，學生能夠有一種競爭與合作的意識，并協力合作達到目標，這對于學生的獨立以及日后走上社會處理人際關系都有著重要的意義。在比賽場上，學生需要面對不同的情況，做出臨場反應，有利于培養學生的敏銳力。

1.2、增強學生的體質

經常進行籃球運動能加快血液流動,促進血液循環和心肌能力的增強,增強人體力量,提高身體抵抗力,從而促進學生身體素質的增強。當代高校的學生由于過多時間關注學習成績的提高，從而忽視了身體健康，這對于學生來說有很多的弊端。而籃球運動是一項娛樂性與健身性共存的運動，對于學生來說是一項很好的選擇。

1.3、增強學生的心理素質

在進行籃球比賽的時候，學生需要很強大的抗壓能力。在比賽取得領先的時候，需要籃球運動員保持良好的心態，不可驕傲，在比賽落后的時候，需要籃球運動員不要焦躁。正確的看待輸贏，了解和掌握到籃球精神對于學生來說是一筆十分寶貴的財富。

2、籃球教學的現狀以及影響高校籃球改革的因素

2.1、籃球教學的現狀

（1）學生的籃球水平參差不齊。

除了體育專業以外，對于其他專業來說，籃球通常只是作為一項選修課，學生大多是根據自身興趣愛好來進行選擇。有的學生具有一定的籃球天賦，身體素質較好，對于老師課堂傳授的知識能夠很好很快地進行吸收。而有的學生由于自身身體因素等原因，在學習籃球過程中具有一定的困難，從而導致學生的籃球水平參差不齊。

（2）學生的學習積極性不高。

由于籃球課只是作為一門選修課，學生并沒有放很多精力在籃球課的學習上，更多地只是把籃球課作為課余生活的放松，再加上，部分老師在教學方面也采取消極的態度，只是讓學生自主學習，課堂內容枯燥無味，沒有創新，調動不起學生的學習積極性。

（3）教學模式陳舊。

由于學生的籃球水平參差不齊，存在著很多的差異，老師無法采取一個適中的教學方法來傳授知識，對于籃球水平較高的學生來說，更需要強度大的訓練以及知識難度較好的學習，但是另一方面，水平較低的學生無法吸收，也跟不上教學節奏。傳統一刀切的教學模式無法適應學生的需求，也達不到很好的教學效果。

2.2、影響高校籃球改革的因素

（1）體育教學的規章制度。

我國的高等院校培養的是全國的建設型人才和綜合型人才，因此，高校教學水平的高低直接關系到我國未來的發展。綜合性的人才不僅需要豐富的科學文化知識，而且也需要具備良好的身體素質，做好高校體育教學改革工作，相關的法律法規制度是不可缺少的。而目前看來制約我國高校籃球教學改革因素就有相關的法律法規以及規章制度并沒有落實到位。國家出臺的支持籃球教學改革的相關政策，在實施的過程中并沒有得到很好的落實。對于加強籃球教學的宣傳還沒有到位，沒有形成學校，教師，學生三位一體的共同認識。推進我國高校籃球教學改革，是需要社會，學校，教師，學生共同參與。

（2）教育資源的缺失。

所謂教育資源，一方面指物力資源，一方面指人力資源。所謂人力資源，主要指的是主管高校體育方面的領導者，體育教師，學生的等。所謂物力資源，主要指的就是用于高校體育教學改革的資金，體育場地器材等等。高校籃球教學改革，必須是物力資源和人力資源雙方面的支持。近年來，我國高校進行不斷的擴招。但是并沒有隨著學生數量的增加。而增加相應的物力資源和人力資源。沒有專業的體育場地器材和體育設施，也缺乏專業的體育教師。這個幾方面都導致了高校體育資源的匱乏，制約了高校籃球教學改革的進行

（3）教學內容安排不合理。

籃球是一項競技性與娛樂性的運動項目。深受學生的喜愛，無論是作為選修課還是課余生活，學生普遍都很喜歡籃球。但是通過調查以及教學實踐發現，學生在籃球課堂上的學習積極性并不是很高，也不主動。老師在教學的過程中很難得到學生的配合，從而導致老師也產生一種消極的教學心態。這很大一部分的原因就是在于籃球教學課程的教學內容枯燥無味。教學的方法單一，教學的內容安排不合理。籃球運動形式多種多樣，主要可分為五人制籃球，四人制籃球，三人制籃球，街頭籃球等等。而是高校的籃球教學主要是以五人籃球為主，內容缺乏創新，吸引不了學生的參與。尤其對于女學生來說，對籃球本身就沒有很大的興趣，平時也缺乏鍛煉，因此在籃球課堂上更無法積極主動地參與。

3、籃球教學發展的趨勢

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中明確指出體育課程主要以學生的身體練習為主，促進學生的身心和諧發展，德智體美勞全面進步，籃球教學應使娛樂和教學相結合，使學生在籃球學習中增強對籃球的興趣，提高課堂教學效果。從整體上來看，當前我國高校籃球教學改革，必須要做到面向全社會。要以促進體育發展，要以促進高校大學生綜合素質全面發展為原則。對學生進行快樂教育，健康教育以及終身教育。這才是我國高校籃球教學改革的最終目標。而要實現這一目標，必須從以下幾個方面著手

3.1、改變教學模式與方法

分層教學法有利于調動學生的積極性，實現學生的全體發展，對于高校籃球教學有著重要的意義，而分層教學法在高校籃球教學中應用應該做到以下幾個方面：

（1）教學目標的層次性。

在對學生進行充分了解之后。學生主要存在的差異體現在身體素質，技術水平，興趣愛好等方面，因此要科學系統的對學生進行分層。將技術水平較好，身體素質較好的學生分為一層。將身體素質較差，即使技術水平較弱的學生分為一層。根據不同學生的需求進行不同層次的教學目標設定。對于優秀的學生來說要充分利用學生的優勢促進學生的進一步強化發展，對于基礎較弱的學生來說。要對學生的基礎技術進行培養，是學生的基礎技能得到提高。最大程度的調動學生的積極性。讓學生在學習的過程中，自主地完成教學目標，實現自己的目標。從而達到一個整體水平的提高和教學質量的提高。

（2）教學實際過程中的層次性。

在實際的教學過程中，要考慮到學生的心理特點差異及身體素質差異，設計的教案要合理，使學生能夠積極主動地參與到課堂教學之中，教學的過程要循序漸進。

（3）教學評價的層次性。

在教學評價這一板塊，不同學生對于學習內容的掌握速度也各有不同，老師要肯定學生的進步，讓學生感覺到成功的喜悅，將激勵與嚴格規范相結合的評價方法運用到不同層次水平的學生中，使得每一位學生都體驗到籃球學習的快樂。能夠得到充分的發展與進步。激發其對體育學習的積極性。

3.2、素質教育與終身體育共同發展

當前應試教育向素質教育方向轉變。促進了高校籃球教學改革的順利進行。將素質教學理念與高校籃球教學相結合，促進學生的全方面發展。學生在學習籃球技術的同時，也可鍛煉學生的團體合作能力，組織能力，反應能力，觀察能力等等。能夠更好地幫助學生適應社會的發展。未來的高校籃球教學發展，要結合素質教育與終身體育教育。高校體育教學作為學校體育教學的最后一個階段，它是學生步入社會的一個承接點，加強對學生終身體育教育理念的灌輸，使學生養成良好的鍛煉習慣。

3.3、娛樂化方向發展

現如今隨著生活水平的不斷提高，人們對于生活質量的追求也越來越高。在這種發展情況下，各種健身娛樂項目出現在人民的生活中，得到了人們的普遍認可。對于大學生來說，具有休閑娛樂性的體育活動更能夠調動他們的參與積極性。通過參加體育鍛煉，在娛樂休閑的同時也鍛煉了身體。這也是未來高校籃球教學改革的一個方向。對課程內容進行創新，改變原來的單一的教學方式。不僅僅只是有老師做動作示范，然后學生進行模仿練習，而是學生一起參與，共同打造有趣的籃球課堂。

4、總結

現如今，我國體育教學已經從應試教育朝著素質教育的方向發展。而籃球教學作為體育教學中最重要的一部分，更應該不斷進行改革，跟上時代的步伐。籃球運動作為學生最喜愛的運動項目之一，對于提高學生的身體素質，促進學生的全方面發展，增強學生的心理素質有著十分重要的意義。面對我國高校籃球教學中存在的問題，教育資源分配不均，呼市你論教學等方面，各高校應該不斷推進改革步伐，改變原有的教學模式，增加籃球教學的趣味性，籃球教師要轉變自己的思維，利用分層教學法 更好地促進籃球教學。

參考文獻；

[1]吳秀蓮.高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探索[J].改革與開放,2011,8.

[2]劉瑞玲.大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響研究[J].當代體育科技,2014,20.

[3]張弓.淺析新形勢下高校籃球教學改革的思路[J].當代體育科技,2015,20.

[4]李華.高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探索[J].文體用品與科技,2015,10.

[5]陳思遠.解析新形勢下高校籃球教學改革的思路[J].文體用品與科技,2014.10.