影響中專體育教學發展的因素及對策研究

□ 祝青（撫順礦務局職工工學院 遼寧 沈陽 113000）

隨著國家對素質教育的不斷重視，作為素質教育重要組成部分的中專體育教學引起社會的廣泛關注，中專體育教育在增強學生身體素質，促進身心健康發展，培養學生良好的個性品質為國家提供合格人才方面有至關重要的作用，影響中專體育教學發展的因素眾多，只有對這些影響因素進行詳細的分析，不斷優化體育教學的方式方法，才能培養出更加適應社會需要的人才，才能更好的促進社會的發展。

1、中專體育教學現狀

當前中專體育教育學生的參與程度不是很高，陳舊的教學模式學生使學生缺乏新鮮感，在教學過程中沒有重視學生的主體地位，這些因素的存在都會影響學生對體育課程的興趣，大大降低學生參與的積極性和主動性。另外很多教師在進行知識講解的過程中缺乏健康知識和科學鍛煉的理論教學，讓學生對體育沒有一個正確的認識。受應試教育的影響，學生對體育也比較忽視，造成學生身體素質和運動能力嚴重不足，很多學生缺乏基本的體育鍛煉的知識和能力，這就是當前中專體育教學的現狀，這樣的現狀對于教學質量和教學效果都不利，嚴重影響教學目標的實現。

2、影響中專體育教學發展的因素

2.1、體育教學環境

體育環境的好壞直接影響著體育教學的效果，這成為影響體育教學發展的一個重要的因素。中專體育環境包括體育場地器材。從當前很多的中專學校來看，很多學校的體育場地器材不健全，劣質體育環境嚴重影響學生和教師參加體育活動的積極性，這樣既不能很好的完成教學目標，同時也不能滿足學生身心發展的需要。學校體育設備的不足，使中專院校體育教學面臨這嚴重惡化的教學環境，不利于體育教學水平的提高。

2.2、體育教學觀念

在當前的社會環境中，中專學校的體育教學更加應該注重學生在課堂上的主體地位，更加尊重學生，尊重學生個性的發展，也就是說在滿足學生體育鍛煉的同時，也要注重學生身心健康的發展。正是由于這種思想的轉變，那么教師應該注重學生在課堂上的主體地位，讓學生在課堂上發揮主觀能動性，但是現在的教學模式完全忽略了這方面的需求，依然采用傳統的教學模式，嚴重壓抑學生生創造性和自身內在潛能的發揮，不利于培養全面性的人才。

2.3、體育教師的綜合素質

教師的對體育教學的發展也會產生很大的影響，但是現在很多的中專院校對教師的綜合素質不夠重視，認為誰都可以進行體育的教學，更加不重視教師的后期培訓，長此以往就形成了體育教師隊伍構建方面出現了教師素質參差不齊。當前教師引導學生學習能力比較差，沒有真正做到傳道授業解惑，另外教學手段和教學方式不能夠激發學生學習的興趣，由于教師自身能力有限，很難吸引學生學習的積極性和主動性，這樣不利于學習效果的提高。

2.4、體育課的管理制度

現在很多的中專院校體育管理模式不夠健全，很多的學校為了開專業課而忽視體育課程的開設，很多的體育課程往往被專業課所占用，這樣使得學生的體育意識比較淡薄。另外多數體育教師對自身要求也不夠高，沒有注重知識的更新，教學水平的提高。有些教師在錄用體育教師的時候并沒有嚴格按照體育教師的標準選擇合適的體育教師，將一些沒有事業心、專業水平比較低的不具備體育教師資格的人安排在體育教師的崗位上，嚴重影響了中專院校體育工作的開展。

2.5、體育課程的評價體系

教學評價是中專體育教學的重要內容，但是從當前的現狀來看，體育教學評價體系還有待于進一步的提高。體育教學評價受傳統教學思想的影響，過分注重學生技能的發展，而對于體育內在的價值以及體育對人身心健康的發展而不夠重視，忽視評價，將學習的過程看的比較輕，更注重結果；對于所有的學生采用統一的標準進行評價，沒有注重關注學生身上的閃光點。以上問題的存在導致教學評價失去了原有的公平性和科學性，有待于進一步完善。

3、推動中專院校體育發展的策略

3.1、優化體育環境

體育教學環境是開展體育活動所不能缺少的條件，中專院校體育課程的順利開展離不了優質的體育教學環境的襯托，所以中專院校應該注重加強體育環境建設，加大資金的投入，不斷完善體育設施。隨著中專學校學生人數的不斷增加，只有加大投入才能完善硬件設施的建設，才能不斷滿足學生體育學習和教師體育教學的需要，推動體育教學的不斷發展。及時做好舊設備的淘汰工作，可以引進一些學習喜歡的體育器材，聘用專業的器材維護人員，提高器材的使用效率。注重強化多媒體教學設備的建設，優化體育教學環境。

3.2、創新教學理念

在中專體育教學改革和發展的潮流中，教學理念和教學模式的創新是當前體育教師不斷關注的話題。在教師開展體育課程時應該更加尊重學生，注重學生身心發展的特點，讓學生通過體育課程的學習養成終身進行體育鍛煉的目的，體育教學更加注重健康教育，逐漸降低技能體育的重要地位，做到二者協調統一。在教學模式方面注重采用不同種教學模式，靈活運用教學模式，了解每一種教學模式的優點和缺點，在具體應有的過程中采用適當的教學模式，引導學生參加體育課程的學習，不斷提高學生的體育水平。

3.3、加強教師素質建設

師資是決定中專體育教學順利開展的重要的基礎，只有合格的體育教師才能更懂得學生的需要，才能在教學過程中尊重學生的人格，才能真正做到以健康為中心，不斷推動學生創新的發展，在教學過程中注重學生的身心健康發展，為學生的身體健康提供很好的發展前景。提升教師的綜合素質，主要是加大資金的投入，讓教師參與更多的培訓，不斷進行自我完善，發展和提升自我，保證符合現代體育教學的需求。另外注重引進國外先進的教學理念與豐富的教學經驗，不斷提高教師的綜合素質，進而提升教學水平。

3.4、制定合理的管理制度

加強課程安排，保證課程合理有序的開展。加強教師的管理，將合格的教師安排在體育教學的崗位，不合適的教師不能安排上體育課程。另外保證體育課的正常開展，出現搶占體育課程的現象，要及時的制止，保證合理的安排體育課程的次數，符合學生對體育課程的需求。

3.5、完善評價體系

體育評價是體育課程的重要組成部分，合理健全的體育課程評價體系能夠對課程起到科學的評價，促使發現學生在課程中的優缺點，將評價作為一種激勵因素，提升學生學習的積極性和主動性，不斷改善學生學習的效果。完善中專學校體育課程的評價體系要做到針對不同的學生進行合理有效的評價，注重學生的發展，不斷發掘學生學習的潛能，除了對學生課上的技能進行評價考核之外，還應該注重對學生的學習態度、學習能力和體育活動的參與程度進行評價，這樣的評價是合理有效的。

4、結束語

影響中專學校體育教學發展的因素有體育環境、體育教學理念、教師素質、管理模式和評價體系等方面，基于這些影響因素，中專院校應該不斷掃除影響因素，通過改善教學環境，創新教學模式，不斷完善教師綜合素質，科學合理的進行管理，建立健全科學的評價體系，才能有效的提高體育教學的水平，滿足學生對體育課程的需要，保證教學質量，從而保證教學目標的實現。