小學體育安全隱患的規避與應對

□ 夏云巧（樂亭縣第三實驗小學 河北 唐山 063600）

引言

在教學改革的計劃中就明確的指出小學生綜合體質不達標，體育教學設備和課程較少的問題，在今后的小學教育中不但要加大體育設備的建設，還要提高體育教學課時的安排，全面提高我國學生的綜合體質。而在教學設備增多和教學課程增加的環境下，小學的體育教學理念和安全保護措施，沒有及時的跟進小學體育改革的進度，導致了小學體育教學中出現了很多讓人心痛的安全事故，給安全隱患的規避和應對都提出了更高的要求。

1、小學體育教學中存在的安全問題

1.1、體育設施質量不達標

人們常說“少年強，則國強。少年富，則國富”，從這句話中我們可以充分的看出人們對教育下一代的殷切期望。隨著教學改革的不斷深入，對小學生的健康體質提出了更高的要求，沒有一個健康的身體，拿什么談自己的理性和希望。因此小學生的健康體質得到了教育部門和社會各界的加倍重視。

人們給小學體育課中加入了很多新的運動器材，隨著運動器械的不斷增加，學生的活動內容也得到了很大的提高。但是由于很多的運動器械都是社會各界捐贈的，人們在忙于感謝的過程中忽視了對運動器械質量的安全檢測，導致了很多安全設備在使用一段時間之后出現了一定的安全隱患，很可能對使用的學生造成一定的人傷害。

還有一點是小學體育教學中容易忽視的，就是小學體育的教學過程中一年級到六年級都是共用一個運動操場和運動器械的，但是我們可以想象小學一二年級的學生和五六年級的學生在體力、智力、運動范圍等都出現了很大的差別。而學校在采購運動器械的時候，直接以小學高段的學生為目標群體，這樣就會給低段的小學生的體育課埋下一定的安全隱患，低段的年級對一些運動器械還不能很好的掌握和控制，一旦出現失控就會對學生的身體造成一定的安全傷害，這個就是今后學校在采購體育教材的時候需要考慮到的問題。

還有一個就是在小學體育的教學過程中可以明顯的發現，男生的運動器材比女生的多，這樣就會出現一個問題，在體育課活動的時候，男生把好玩的運動器械都拿走了，剩余的器械不是太笨重就是學生不懂如何使用，也就導致很多的女學生做到了旁邊的休息座位上。這樣就違背了體育教學的宗旨，進行體育運動課就是為了讓學生放松思想，從繁重的學習壓力中擺脫出來，享受運動帶來的快樂，為此筆者認為，體育老師可以設計一些集體性的游戲活動，讓所有的學生參與進來，以此在促進師生之間的感情，提高學生的團隊合作意識和體育競技精神。

1.2、體育設備維護檢修不及時

在小學體育的教學過程中經常出行設備隱患的因素，還有一點就是對相關體育設備的維護不及時。在很多小學的體育器材根本就沒有相關的維護檢修人員，一般都是學生在使用時候，發現了一些問題去匯報給老師，老師就是隨口敷衍一句，那么今后就不要在使用給器械了。但是老師沒有向上級學校管理人員進行反饋，其他的學生也不知道該器械出現了一定的安全隱患。導致了很多的學生仍舊去使用該器械，最后就很可能出現嚴重的安全事故，給學生的身心造成一定的影響。而出現問題的時候學校沒有及時幫助學生進行身心的處理，而是首要的推脫自己的責任，是體育器材供應企業的問題，最終導致了器械的安全隱患，給學生造成了身心傷害，其實這件事情學校、體育器材供應企業、體育老師都有一定的責任，而我們需要做的就是如何避免同樣的事故再次發生，再該學生和家庭帶來一定的傷害。

1.3、體育老師安全意識淡薄

在小學體育的教育改革過程中運動器材、教學課程等進行了相應的提高，并且為了提高小學體育教師的團隊實力，教育部還鼓勵體院畢業的學生投身到小寫體育的教學中，通過給小學體育教師中注入新的血液，促進小學體育的教育改革。但是在小學體育的教學過程中體育老師的安全意識和隱患應付方式，都是存在一定的薄弱，主要是關于這方面的教材比較少，導致了老師對此還存在很多未知。就像是學生在運動的過程中出現了手臂脫臼、流鼻血等突發情況的時候，老師應該如何的進行處理，及時有效的幫助學生解決潛在的安全隱患。還有就是學生在出現了打架的情況的時候，很多的體育老師不問事情發生的情況，首先就是對學生進行一頓體罰，這樣不僅沒有解決學生直接的矛盾，還會激化學生之間矛盾，在其他的時候，學生之間還可能進行更加嚴重的毆打，直接影響到兩位學生的身心健康。這樣都是老師安全意識的薄弱和安全教育的淡薄，產生的安全隱患。

2、小學體育中安全隱患的規避和應對措施

2.1、確保體育器械的質量安全

在小學體育的教學器材安裝的時候，不論是學校采購、社會人士捐贈、國家教育部撥款購買等方式，都要對體育器材的質量安全進行嚴格的檢測，對器材設計的安全使用規范中要可以達到小學六年級學生的安全使用，這樣其他的四五年級的學生都可以進行使用。

學校在采購體育器材的時候，還有考慮到兩個因素，一個就是低段小學生和高段小學生使用的體育器材會有很大的差異，并且功能上也有所不同。另外一個及時考慮到男學生和女學生之間的差異，為了更好的利用采購資金，可以將小學內的低段學生總數和低段男女學生的數量統計出來，然后再將高段學生的總數和男女學生的數量統計出來。在體育器材采購之前先對不同年級的學生進行一個調查統計，了解學生真正喜愛那種體育器材。這樣在進行體育器材采購的時候，不僅可以合理的利用資金，并且還可以滿足不同年級和男女學生的實際運動設備需求，有效的提高了學生參與體育運動的熱情和積極性。

2.2、讓學生學習基本體育器械的使用的規范

在體育器材采購回來時候，老師一定要抽出一節課的時間，給學生詳細的講解每一件運動器材的使用環境和安全注意事項，為了有效的提高學生對運動器材的使用規范，老師不僅可以對一些簡單的器材進行現場演示，還可以利用多媒體教學設備，通過一些視頻的教學，讓學生直觀的了解到每一件運動器材的使用要求。通過這些的方式，可以有效的規避一些體育器材對學生造成的人身傷害。

同時在每節體育課上課的時候，要抽出三分鐘給加強學生對運動器材的安全認識，在不斷的強化理解中讓學生知道每一件運動器材的施工規范和安全注意事項。這樣學生在使用運行器材的時候，就可以合理科學發揮出器材的功能，給學生身心帶來快樂和健康。

2.3、提高小學體育老師的安全管理意識

在小學體育的教學過程中很多的安全事故都是可以有效的避免的，并且很多的事故在出現之后，老師第一時間的處理可以有效的防止二次事故的發生，避免給學生帶來更多的身心傷害。為此提高小學體育老師的安全意識是非常重要的，學校可以根據教育部體育改革的教學要求，給所有的體育教師進行一個集中的體育安全意識學習，對在體育教學中所有可能發生的安全隱患，老師要在發生之前盡可能的進行處理規避，不然該安全隱患出現，提高學生的體育運動安全保障。另外就是在體育教學的過程中一旦出現突發的事情，體育老師應該怎樣進行處理。比如說學生在運動中出現了昏厥、在運動中出現手腳骨折、在體育活動中發生了手腳抽搐的情況怎么處理、在體育活動中出現了學生打架的事情怎么處理、在進行集體性活動的時候出現了現場失控出現了踩踏事故老師應該怎樣進行處理等等，這樣都是需要體育老師進行深入的學習的，對可能出現的任何一種安全事故，都要盡早的做好處理預案，保證老師在遇到真實的危險事故的時候，可以從容不迫的進行處理，避免由于緊張錯失了第一時間的救護。全面的提高體育老師安全管理意識和安全隱患應對措施，才是給小學生在體育活動中提供一個安全可靠的保障。

2.4、體育課的熱身活動

在小學體育的教學過程中要嚴格執行體育課的各項制度，首選就是學生體育課的時候必須著裝運動衣物和運動鞋，除過有特殊原因不能正常參加體育課的學生。在進行體育課活動之前首先就是幫助學生進行熱身，一般情況下就是讓學生圍繞著操作跑步兩圈，這樣學生的心肺和機體得到了一個很好的激活，然后就是做青少年的廣播體操，通過做廣播體操來活動學生的手腕腳腕和身體的其他關節肌肉，在做廣播體操的時候老師要進行監督，讓學生都按照規定的標準工作進行活動身體。這樣學生在踢足球、打排球的時候，就不會出現手腳扭傷的情況了。還有就是在做完廣播體操之后，將學生集中起來進行三分鐘的運動器械安全使用規范教學，最后在將運動器械下發給學生，讓學生和小伙伴去進行自由的活動，在學生活動的過程中體育老師不能空閑，還要在學生之間進行巡查，一邊積極的幫助學生開展游戲活動，一邊維護游戲的安全，避免安全事故的出現。

2.5、科學合理的設計集體性的活動

在小學體育的教學過程中體育老師經常會設計一些集體性的游戲，通過集體性的游戲，不僅可以讓學生更加的團結友愛，并且對體育的競技精神有了更深的了解。但是學生和成年人的集體性活動是不一樣的，學生在參加集體性活動的時候，會非常的興奮，在參加集體性的活動時候會全身心的參加到活動當中，就很可能導致游戲活動現場混亂，一旦出現了游戲混亂，環境嘈雜學生都聽不到老師的指導，最后很可能出現踩踏的事件，給學生造成非常嚴重的傷害。因此在設計集體性游戲的時候，老師一定要結合學生的實際情況，科學合理的進行實施，為了保障游戲的安全性，最后是在其他多位體育老師的輔助下進行集體性游戲活動。

3、結束語

在今后的小學體育教學過程中要不斷的加強安全隱患的規避和老師的安全意識，提高學生的健康體質。