簡論大學(xué)語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育

段宏軍

（湖南交通工程學(xué)院，湖南衡陽 421009）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平相比較以往有了質(zhì)的飛躍和提升，但是精神文化水平相比較物質(zhì)生活水平提升而言，還存在較大的差距，這與我國新型社會發(fā)展理念以及創(chuàng)建和諧社會的政策不相符，因此有必要針對人們的精神文化水平加強培養(yǎng)和研究，增強人文素質(zhì)教育。高校作為人文素質(zhì)教育的主要陣地和培養(yǎng)主體，對于提升全民的人文素質(zhì)具有重要的影響和作用，可以以大學(xué)語文教學(xué)為突破口滲透人文素質(zhì)教育，以人才的高素質(zhì)和人文化為契機實現(xiàn)全民精神文明整體素質(zhì)的提升，但是縱觀當(dāng)下大學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，與這一要求和目標(biāo)還很不相符，存在教學(xué)觀念不注重人文素質(zhì)培養(yǎng)、教育考核未涉及人文素養(yǎng)內(nèi)容以及語文教師素質(zhì)培養(yǎng)教育技能不足等問題，因此需要進(jìn)行改進(jìn)和提升，爭取早日實現(xiàn)國民高水平人文素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1 大學(xué)語文教學(xué)中加強人文素質(zhì)教育的重要性

大學(xué)教育是我國目前普通教育階段中最高的教育階段，也是為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)源源不斷地輸送高水平人才的主要教育陣地，因此高校教育對于我國發(fā)展具有重要的影響和作用。在小學(xué)、初中、高中教育階段，學(xué)生成長的主要目標(biāo)便是學(xué)習(xí)知識，這三個階段學(xué)生與社會的距離較遠(yuǎn)，不需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中考慮過多的社會因素，但是大學(xué)教育階段，畢業(yè)后要……