孫鵬
(廣東東軟學院日語系,廣東佛山 528225)
跨文化海外交際是指不同背景、不同文化的人之間的交流。最近幾年,中日之間的文化、經濟交流不斷增加,對日語專業學生專業能力的培養也越來越重視。本文就日語專業跨海外實踐教學模式進行探討。
跨文化海外實踐教學,有利于學生實際工作能力的提升,增加學生的就業機會。海外實踐教學要求學生真正地參與到海外企業的工作中,在企業中擔任某個職位。在實際工作中利用自身的語言能力、工作技能,結合崗位工作的要求開展工作,將實踐與工作真正的聯系在一起[1]。半年的企業實習期,學生能夠真正地了解日本企業,實現跨文化海外交流。海外實習的經歷有利于學生積累工作經驗,提升自身的工作能力。
海外實習,就是指學生在國外進行的實習工作,學生在陌生的工作環境不僅要適應外國的語言環境,還要提升自身的語言能力,適應日本企業的工作環境和社會環境。學生在海外實習中將會面臨巨大的壓力,不僅要快速地提升自身的狀態,迅速地投入到工作中,同時還要學會應對生活、工作中的問題,這對學生的適應能力的培養有非常大的促進作用。
海外實習不同于我國傳統的實習模式,在海外實習的學生面臨著巨大壓力,這對學校的教學模式來講有更高的要求。學生在海外實習期間,教師要加強與學生之間的溝通、交流、讓學生感受到教師的關心,確保學生的海外實習工作能夠順利開展。……