體育文化結構創新研究與功能拓展

楊柳

（蘭州城市學院體育學院，甘肅蘭州 730070）

體育課是大學教學中的一門主要學科，此門學科不僅包括大量的學科知識內容，而且還涵蓋了濃厚的文化底蘊，因此，在培養學生體育特長以及增強其體魄方面發揮著無法替代的作用。然而，隨著大學文化改革的不斷深入，要想保證大學體育文化同時代的發展潮流相適應，就應該立足于多個方面來搜集有效的資源，以此來創新與整合文化內部結構，充分地發揮出其內在潛能，全方位拓展其各項功能，從而構建出生態體育文化體系，力求從根本上提升大學生的體育文化素養，進一步推動大學體育文化事業的持續穩定發展。

1 大學體育文化結構創新分析

1.1 精神文化

精神文化不僅是大學體育文化的核心，而且還是大學針對辦學思想、教學目標以及教學模式而構建的體育文化精華，另外，還是基于物質文明而產生的精神文明。精神文化作為大學體育教學的靈魂，也屬于師生一起堅持的價值觀，凸顯出了大學文化的發展歷程和辦學目標，而且這也是判斷大學體育文化是否成功構建的依據。所以，大學應該積極提倡體育精神文化，強化體育文化教育，讓師生形成一種較強的集體榮譽感[1]。

1.2 制度文化

制度文化主要有大學體育機制、教學程序、規則、評價體系和有關規章制度等，是一種限制性的文化，以此來保證體育教學活動中的“教”和“學”可以做到有據可依。比方說，體育教學機制中確定教師 開展教學時應該加以注意的事宜與教學手段以及教學方式，規范教師的行為，進而實現教學目標；此外，體育競技規則屬于人們長時間參與實際組織的體育活動而衍生出來的體育項目規則，在提升學生體育能力與規范體育行為方面發揮著至關重要的作用。由此可見，制度文化既有助于培養學生的體育習慣，同時也讓他們形成了一種難以動搖的體育信念。

1.3 行為文化

行為文化主要有體育宣傳、體育競賽和集體活動，大學可以采取組織開展運動會或創辦 競技比賽的方式來提高學生們參加體育運動的積極性，豐富校園體育文化，創建一個良好的體育文化氛圍。比方說，利用宣傳標語、組織宣傳活動以及發放宣傳單的形式來提升體育文化的影響力，讓此種思想植根于學生的心目中，從而不僅有助于他們形成積極鍛煉身體的好習慣，而且還能夠大大提 升大學體育教學效率。

2 大學體育文化功能拓展

大學體育文化包括很多豐富的內容，其結構框架呈現出了較強的開放性和創新性，基于有效整合，能夠將其具備的各項功能得以全方位拓展，從而既有利于提升大學體育文化的影響力，同時又有助于推動大學體育文化事業獲得可持續發展。

2.1 教育功能

大學體育文化功能不僅包括健身功能，而且還包括大量的學科知識、比賽規則以及民族精神等方面具備的教育功能。學生在學習體育文化的過程中既能夠使自身的知識結構得到豐富、放開眼界、樹立起較強的民族自豪感，同時也有助于激發其愛國熱情，樹立正確的價值觀。另外，大學體育文化還能在師生實施體育鍛煉的過程中發揮出有效的指導作用，讓他們在參加體育活動時更具規范性。由此可見，教育功能能夠培養學生的健全人格，提升其綜合素質。

2.2 生成功能

大學是發揚、建設以及創造文化的一種具有特殊性質的社會組織，而且高校自身又是創新與創造文化的本源，另外，多姿多彩的體育文化還是對文化進行創新的驅動力。所以，大學體育文化具備生成功能，這也是一種革新體育價值取向、精神目標、活動形式以及競賽規則的能力。生成功能是大學為了同時代的發展潮流相適應而自發產生的一種內在能力，以此來推動大學體育文化根據時代文化發展所提出的要求不斷進行創新，最大限度地符合社會精神文化。現如今，隨著全民健身意識的日益提升，大學體育所擔負的職責既需要對大學的教師和學生發揮出增強體魄的作用，同時又需要形成一派全社會參與體育鍛煉的景象，從而能夠促進我國人們身體素質實現全面提高。

2.3 體驗功能

大學體育文化的體驗功能主要指基于身體與心理的共同參與對不同類型的運動項目進行體驗，以此來深入地理解不同形式的文化。高校的教師和學生以及職工通過身心直接感受多姿多彩的大學體育文化形式。進而讓其在身體、心理以及情感方面產生刺激，直接用身體對體育文化進行體驗。此種體驗是讓個人以獨立的形式來參加這種特殊的體育文化形式，是個體反射部分運動刺激后所產生的差異化感受，即體育文化同參與人員的身心狀態之間展開互動的結果。運用體驗的方法來獲取對文化所產生的各種情感，從而可能影響到個體的理念、意識、價值觀的樹立以及行為的產生等。

2.4 融合功能

大學體育文化融合功能主要指多樣化的體育文化因素與內容在發揚、傳遞以及融合大學體育文化機制期間所產生的相互融合，并且讓其呈現一體化，以此來促進文化實現整合。整合功能能夠推動大學文化不斷地進行更新與發展，具備較強的生命力。融合屬于高校體育文化的一項核心功能。大學體育文化融合所發揮的關鍵作用就是其體現出了大學在體育事業方面的創造力。大學體育在學習、發揚以及歸納各種體育文化的過程中，汲取了各種文化的精髓和活力，最終構建出同時代發展要求相符合的體育文化體系[3]。

2.5 輻射功能

結構完整和動態發展的大學體育文化不僅發揚了傳統的體育文化，而且也順應了社會的發展潮流。持續創新、富有盎然生機的文化屬于一種生命力較強的文化。其自身的開放性促使大學體育文化除了在本身所在的范圍內傳遞能量，還一定會將本身在持續發展中積累與創造的先進的體育理念、理論知識以及活動形式向所處的城市或者是全社會進行輻射，進而深深地影響到了社會文化與大眾健身。大學體育文化在發揮其輻射功能的過程中，既向社會傳送了體育精神、思想以及時尚元素，同時也利用其所培養的具備綜合素養的人才將新的文化輻射給了社會。另外，還采取了多樣化的方式輻射作用在了社會文化的發展與提高方面。

3 結語

綜上所述，由于大學體育文化結構的合理性直接決定著大學體育文化功能的發揮，因此，應該不斷建立健全體育文化制度，加大創新體育文化結構的力度，這也是大學體育文化構建的關鍵環節。由此可見，要想保證大學體育文化同社會的發展潮流相適應，就應該不斷革新體育文化結構，全方位拓展其潛在的功能，讓其為大學體育教育提供優質服務，從而有助于提高大學的體育教學質量。