淺談激勵理論視閾下的機關事業單位思想政治教育策略

陸春花

（南通市污水處理中心，江蘇南通 226000）

機關事業單位的工作人員對我黨給予社會主義事業的建設十分重要。長久以來，我黨不斷深入分析機關事業單位工作人員的思想政治教育工作，理論能力獲得了顯著的提升，工作經驗更加豐富。可是由于時代的進步，在科學發展觀的帶領下，我黨在思想政治工作中也產生了較多新的狀況。當前思想政治工作，應當激發人的熱情，有效展現人的積極性，持續提升機關事業單位工作人員對工作的激情，展現出最好的工作成績。還需要機關事業單位政工領導更加尊重人、關心人、探究人、鼓勵人。

1 激勵機制的構成因素

將激勵理論使用在機關事業單位的思想政治教育當中，不但要分析激勵教育的形成因素、激勵方式、原則等方面，還應當建立一個良好的激勵機制。這一激勵機制成為激勵不同構成因素的融合，這是為了將各種激勵方式與模式相結合，依照激勵原則有規律運轉的動態過程。

1.1 激勵的根本

應當將馬克思主義當成思想政治教育激勵機制的指導思想，將毛澤東、鄧小平理論和“三個代表”重要思想乃至科學發展觀、黨的十八大系列主要理論當成理論指導，有效把控中國先進文化的前行方向，將激勵教育與社會主義核心價值體系相融合，激勵職工建立具有中國特色社會主義的世界觀、人生觀與價值觀。

1.2 激勵的重點

創建一套正確的思想政治教育激勵制度，將外界推動力量變成機關工作人員自身前進的動能，才可以有效展現自身的潛力，以此激勵職工。在激勵教育中，有目的地給予物質方面的鼓勵，令其獲得一些價值量的物質利益，從而滿足了職工的基本所需、提高了學習環境，有效地激發了學習的動力。

1.3 激勵的原則

本著物質激勵和精神激勵相融合，將精神激勵作為主要方面的原則。將正反激勵相融合，將正激勵作為主要方面。將內外激勵相融合，將內激勵作為主要方面[1]。

2 機關事業單位中思想政治教育的重要性

首先，對加快機關事業單位改革十分有利。由于機關事業單位不斷深入改革，令職工身份隨之轉變，有些職工需面對分流或下崗，這些狀況都會為職工帶來心理上的變動。透過思想政治工作的實施，可以有利于職工了解現實，去除思想中的疑慮，以此順應政策，理清思想，建立適合時代與單位要求的全新理念，勇于投身到機關事業單位的改革當中，加快機關事業單位的改革順利進行。

并且，有利于提高機關事業單位的團結力。機關事業單位的發展無法脫離職工的創造力與積極性，特別在當前形勢中，機關事業單位若想生存與發展，則應當提高干部與職工團隊的團結力。扎實的進行思想政治工作，能夠提升職工的政治醒悟力，建立良好的職業道德，以此為單位打造出和諧的人際關系以及具備活力的工作環境，構成團結的發展形勢，為機關事業單位的發展給予有效的保證。

3 機關事業單位工作人員思想政治教育的分析

通過長期努力，以宏觀角度來講，機關事業單位工作人員在思想政治文化素養方面獲得了顯著的提升，工作人員對全局、集體、服務、公仆、責任、法治意識的改變獲得了顯著的提高。可是傳統機關事業單位在思想政治工作方面，重視思想方面的政治意識教育，加強工作人員建立社會主義核心價值觀，在行為準則上通常需要符合黨、國家乃至社會的政治思想所需，忽略了對機關事業單位工作人員工作效率的思想教育提高，令我國在機關事業單位工作人員中具有一些問題。

3.1 工作熱情不濃厚，效率較低

思想政治工作是黨建思想建設的主要構成方面，主要在于打造人的思想，帶領人們創建正確的思想價值觀，持續改進人的政治與理念角度，加快提升人的思想覺悟。因此，黨在領導時應當具備良好的思想政治做指導，將社會主義精神文明建設朝著良好的方向前進。黨的思想政治工作存在強有力的針對性，這在工作當中時常被忽略，具有思想建設方面的認知錯誤。在少數機關事業單位中，干部群眾對工作欠缺創造熱情，在單位渾水摸魚的過日子。從而令工作實踐不能與思想建設相融合，思想工作進展落后，降低工作熱情與效率。

3.2 服務意識較差，工作應付了事

長久以來，機關事業單位不斷推動改革步伐，工作人員在價值理念與行為方法上展現出多元化的發展。在繁雜的發展氛圍中，有的工作人員反而在基本價值理念中產生了偏差，產生了一些錯誤的認知。有的領導干部會以高高在上的態度對待員工，講究自我享受，不重視培養服務意識，對工作沒有熱情，欠缺責任感。這些問題在諸多機關事業單位都有出現，想要擺正這些錯誤的思想意識，機關事業單位的領導干部則應當自我管理，做好帶頭作用[2]。

3.3 思想信念較弱，工作邊緣化

當前，諸多機關事業單位并未將思想政治工作落到實處，過于形式化，為單位的領導班子思想建設帶來了較大的影響。眾所周知，思想政治工作建設影響到單位的長期發展，如果將思想建設擺在邊緣化的位置，則會對單位的長期發展造成負面影響。

4 激勵理論在機關事業單位思想政治教育中的策略

思想政治工作一直都是我黨的優良傳統以及政治方面的優勢。思想政治工作屬于系統化工程，必須正確掌握機關事業單位工作人員的思想狀態，熟知思想政治工作目標，打造思想政治工作的全新方式，加快機關事業單位在思想政治教育工作中獲取良好的成效，提高思想政治工作的時效性與針對性。這則需廣大思想教育工作者積極使用激勵理論，有利于機關事業單位在思想政治教育方面的工作。

4.1 注重思想政治工作的地位

思想政治建設工作的發展歷程較為漫長，作為黨領導人民中強有力的思想武器，思想政治工作的作用十分明顯。可是，以思想建設的本質而言，思想建設和業務工作的實施無法分離。兩者間具有相互促進的關聯，相得益彰。在機關事業單位建設中，應當確保思想先進，給予引導，后期工作才可以更好地執行。思想政治工作建設在不同單位可以依照具體狀況給予部門間的溝通，通過有效的交流，有利于相互間的指導與監督。

4.2 使用馬斯洛需層次理論，符合不同所需

依照馬斯洛的需求層次理論，做好機關事業單位工作人員的思想政治教育工作，針對相應的教育目標，執行相應的策略。對于最基本的食物、住房等需求，機關事業單位的政工干部在進行思想教育時，應當意識到通過提高工資、改善環境、提升福利待遇等成為做好思想政治工作的基本與條件。在另一層安全需求中，在思想教育中有效運用這一需求，在思想教育當中應當注重規章制度、職業保障等方面，讓工作人員能夠具有安全感。再者在社會需求方面，機關事業單位政工干部應當主要探尋有利于創建溫馨和諧人際關系的有效因素，領導干部應當給予支持、贊許的態度，進行文明建設、文體活動。在尊重需求方面，機關事業單位政工干部需注重讓機關事業單位工作人員體會到自身價值，體會到他人的認可與尊重，強化機關事業單位工作人員的榮譽感。在最高層次的自我實現所需方面，機關事業單位政工干部，尤其是領導者應當注重在布置安全工作方面有效考量為具備特長的人分配有利于展現才華的工作，令其可以實現自身的價值[3]。

4.3 通過奧爾德佛的ERG 理論，符合較少需求

奧爾德弗的ERG 理論體現出，人的需求分為不同層次，也具有不同層次的需求，在有些需求無法被滿足時，無法滿足的需求通常具有決定性作用。在機關事業單位中，因為工作人員工作崗位的差異，工作的滿足感與成就感會具有不同的差異。所以，作為機關事業單位的政工干部，在進行思想政治教育時，需重視激勵機制與審核方法的靈活性，需不同層面考量機關事業單位工作人員的需求層次，應真正意識到工作人員的生存所需在被滿足的前提下，則會對人際關系的所需乃至工作成就所需更加強烈，越高層次的所需滿足得越少，則對較低層次的所需期盼越多。成長發展所需滿足得越少，則會對人與人關系的所需愈發濃烈。作為一名優秀的政工干部，則需通過不同方向教育機關事業單位的工作人員，從而達到良好的教育成果。

4.4 目標激勵

目標成為行為的明燈，清楚自身的行為目標，將自身的行為和目標持續給予對比，找出自身的欠缺與持續縮小至目標時，其行為熱情則不斷升高。

目標明確。依照人的生理、心理發展次序與長期目標，在創建遠大目標的狀態下，需依照不同時期、不同狀況建立相關的階段性目標，將自身目標和思想政治教育總目標相融合。

目標應適時并具備針對性。建立的目標不應太高也不應太低。目標較高，令人深感無法完成，如果遭受打擊則會失去自信。目標較低，輕松能夠達成，對展現人的潛能十分不利。政治工作者需對于激勵對象的差異需求層次建立不同目標。

4.5 獎懲激勵

獎懲需科學、公平、公正。獎懲不可過強也不可過弱，需依照實際行為區分對待，不采取無原則獎懲，應當講究事實，并且重視獎懲的時機。需獎懲相融合，以獎為主、以罰為輔。鼓勵人的積極性，懲處則是為了限定人的錯誤行為。從某種角度而言，懲處的效果遠遠超過獎懲，由于獎勵對一些不思進取的人無關痛癢，可是懲處則并不如此，透過懲處這一有效外力，有利于違紀者查詢危機根源造成的結果，分析錯誤思想的根源，審查自身的言行，起到教育的目的。

4.6 情感激勵

人都有各種所需，這包含了物質方面與精神方面。在物質所需獲得基本滿足后，這時心理需求提高到主要位置，受教育者期盼獲得尊重與信任，期盼獲得歸屬感與愛。精神滿足則需思想政治工作者在工作中，加強以關心、尊重、信任、理解等方面為主要情感投放，從而激發他們的熱情，提升思想政治教育的有效性。

5 結語

總而言之，面臨當前的狀況，作為思想政治教育的一名工作者，需改變傳統思想政治教育工作教育批評工作的方法，使用全新的方式，持續展現機關事業單位工作人員的積極性，持續提升機關事業單位工作人員對工作的激情，以便達到良好的工作績效。