移動互聯網背景下的共青團工作創新研究

孔馨雨

（鄭州輕工業學院，河南鄭州 450000）

隨著智能終端設備的全民覆蓋，移動互聯網作為一種便捷的上網方式潛移默化地影響著人民的生活方式和溝通交往模式。積極應對新環境的變化，順應新媒體時代溝通方式的改變，緊密結合移動互聯網時代特征，探索適應新環境的共青團工作方式方法，成為團組織開展青年學生工作的必然選擇。

1 移動互聯網時代青年工作的挑戰

在移動互聯網新時代，傳統的思想政治教育模式受到前所未有的沖擊，大學生思想政治教育有了新內容、新方式、新載體。在全民進入新媒體的時代，如何利用移動終端深入開展共青團思想引領教育，成為當下共青團工作的重要挑戰。

1.1 網絡輿論持續沖擊倡導的主流思想

移動互聯網提供了一種 “時間無主控、空間無主控”的信息傳播方式[1]。因受限于新媒體技術和管理等方面因素的影響，共青團組織倡導的正向引導和主流思想不能隨時隨地發布，而一些反動、消極、片面的訊息卻在網絡上大肆傳播，持續沖擊主流思想的影響。青年學生好奇心重，又常常缺乏對于信息的甄別和客觀分析能力，加之主流宣傳往往過于高、大、空，缺乏吸引青年的特點，常常被青年選擇性忽視。因此，在移動互聯網背景下，如何根據青年學生思想特點引領正向輿論，發布主流思想訊息，成為當今共青團組織工作的關鍵。

1.2 新媒體改變共青團傳統的組織動員方式

開會議、搞活動、下任務作為共青團組織傳統的工作方式，用于青年學生的活動組織中，但隨著移動互聯網時代的到來，青年學生接收信息的方式發生改變，共青團傳統的工作模式已難以適應青年學生特征的變化。而以微博、微信、公眾號等為代表的移動互聯網技術正憑借其時效性高、不受時間、空間限制、覆蓋面廣、方便快捷等優勢，悄然取代了共青團固有的組織動員方式。

1.3 新興活動平臺取代傳統教育模式

以往，共青團組織在開展青年學生思想政治教育活動時，常以主題教育為主，系列活動、演講社會實踐等輔助形式開展，不斷創新活動模式和內容。但在新媒體時代，大學生接受新事物、新信息的方式也在日益變化，大多數青年學生更趨向于通過微信、微博、微邦、公眾號等新媒體獲取信息，不需按照傳統模式固定時間和地點參加活動，因此新興活動平臺的興起使得共青團組織思想引領工作的成效顯著提升。

1.4 新興媒體技術考驗團干的媒體素養

移動互聯網時代，共青團干部如何運用好新媒體技術，握把青年學生思想動態，及時做好新媒體平臺的思想引領成為共青團干部的一個重要挑戰。各級團組織要努力探索掌握新媒體形勢下共青團凝聚青年學生力量的方式、途徑和載體，加強對團干部進行有針對性、系統系的培訓，提高團干部運用新媒體組織開展團學工作的能力和水平，自覺掌握青年學生感興趣的新媒體活動平臺，主動占領網絡思想政治教育主陣地，切實做到與青年學生 “接上頭、對上話”。

2 移動互聯網時代共青團工作創新策略

美國未來學家托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界[2]。”移動互聯網給共青團的工作模式帶來了前所未有的挑戰，同時也帶來了新的機遇。利用互聯網技術和新媒體平臺，牢牢把握青年學生的思想動態，針對性開展青年學生感興趣的組織活動，服務青年學生成長成才的需要，這就需要共青團改變傳統工作方式方法，探索團工作的新理念、新模式、新內容，打造屬于新媒體時代的青年活動名牌。

2.1 青年至上：新媒體凝聚青年學生力量

共青團開展工作的對象是青年學生，團組織必須針對青年學生的需求，開展學生感興趣、想參與的特色活動。在移動互聯網背景下，共青團要立足為青年學生提供更貼心的服務和更有意義的活動為宗旨，通過新媒體創新活動形式，讓青年學生感受到團組織的貼心和溫暖，感受到在團組織中的成長和快樂，使青年學生主動、自覺地像團組織靠攏，讓團組織成為每一位青年學生有歸屬感的“家”。

2.2 重視溝通：利用互聯網使互動常態化

在移動互聯網急速發展的時代，新媒體社交平臺造就了“全民記者”的現象，人人都成了發布者，人人都有話語權，人人都能自由表達觀點又不斷接收外來訊息的沖擊，成為信息的制造者和接收者。對于共青團工作而言，要牢牢把握微博、微信、微邦、公眾號等新媒體主陣地，進行活動預熱和思想引領，線上吸引聚集青年學生，線下完成實質性活動的開展。充分利用互聯網平臺，聆聽青年學生的所想，關注學生的需求，吸引學生切實加入其中，引導廣大青年積極發聲，鼓勵青年學生成為主角，使共青團工作真正做到既重視服務對象的全面覆蓋，也不忽視每一個青年的獨特心聲。

2.3 聚沙成塔：大數據時代共青團工作信息化

移動互聯網、智能便攜終端等技術的發展，人類社會進入了“大數據”時代[2]。共青團組織在時代背景下，應積極探索利用大數據掌握學生思想動態的工作模式，充分了解青年的訴求，對數據進行分析研判。根據大數據對青年學生分析的結論，構建精準化、制度化、個性化、特色化的信息平臺，向青年學生推送吸引力強、時效性高的新聞和服務內容。同時，利用大數據收集、分析數據，構建基礎數據庫，根據獲得的青年學生分析樣本，不斷探索和完善更適應學生思想動態的團學工作模式，形成周期性、長期性的可靠數據，有針對性地提高團學工作的效果。

2.4 小中見大：講好“微時代”的榜樣故事

移動互聯網使全民進入了時間、空間、資訊無屏障的全媒體時代，這種情況倒逼團組織必須熟練掌握和應用多種移動互聯平臺的操作流程，運用和熟悉青年學生的語言及表達方式，把社會主流價值觀和思想政治教育的內容通過更生動、更通俗、更接地氣的形式表現出來。共青團要充分利用移動互聯網傳播快、覆蓋廣的特點，成為引領青年學生思想輿論的發布者，講好青年學生身邊的榜樣故事。

3 結語

移動互聯網正在悄悄影響著青年接收信息的模式，也全面改變了組織動員青年學生的媒介，互聯網的迅速發展給共青團帶來了新的沖擊和機遇。面對新形勢、新常態下的學生思想動態，共青團作為青年先鋒力量，如何掌握青年學生思想動態，打贏這場沒有硝煙的戰爭，切實做到全覆蓋組織、引導、服務青年學生，就必須轉變工作模式，始終保持強烈的憂患意識，不斷提升團干部的個人能力，充分運用新媒體平臺，創造性拓展共青團工作新方式、新途徑。

共青團只有順應互聯網發展的大勢，主動運用新媒體平臺作為溝通方式，才能更好地應對移動互聯網帶來的變化和挑戰，才能抓住移動互聯網提供的機遇，探索動員青年學生的有效方式。只有準確定位共青團新媒體環境下，開展青年工作的新模式，完善通過網絡動員青年學生的資源，打破共青團組織動員學生的策略，才能從根本上解決共青團在組織動員學生中的諸多問題，才能保障共青團引領青年的能力，使其樂于發揮主觀能動性。本文對共青團在“互聯網+高校共青團”模式下的工作中，對于發揮政治教育功能、培養學生政治意識具有很強的應用價值。