淺談小學語文詞語教學中情境渲染的作用

金 云

（江蘇省南通市開發區小海小學，江蘇南通 226015）

1 小學語文詞語教學中運用情境渲染教學的重要性

情境渲染教育是現代小學語文教學中為達到學生高效學習目標創新的一種教學模式，教師需要根據學生的實際學習情況結合當下與教學內容相適應的場景，幫助學生快速、準確的理解和認識詞語的意思及使用情況。這樣的小學語文詞語課堂教學才可以一改之前沉悶的課堂氛圍，讓學生們在歡樂中輕松愉悅地學有所得，這對培養學生的語文學習興趣、學生自主學習能力以及對文化的求知欲有良好地促進作用。

首先，在社會的快速發展下，國家和社會對于教育愈發地重視，而語文學科又是傳播延續我國優良文化的關鍵學科，對其的重視程度可見一斑。在語文課程的學習中，詞語的教學是最為基礎且重要的。詞語的教學包括讀音、字形和意義，并且語言中的詞語并不是孤立的存在，他們各自有著緊密的聯系。中國文化博大精深，一個詞語放在不同的句子，或是一個詞語放在不同語境下，它們的意思都有可能千差萬別。因此想要讓剛剛進入義務教育的小學生正確理解并使用詞語是需要一定努力的，如果沒有對教學方式進行相應的創新，采用列點的方式讓學生們死記硬背是無法讓學生將這些詞語有效地內化并使用到生活和學習中去的。

其次，現代的科技飛速發展，小學語文教師的教學應當有效地結合一些現有的教學設施設備，充分發揮它們的優點，以提高語文教學的實效。……