以新媒體拓展高校聽障學(xué)生思想政治教育渠道

劉春穎

（南京特殊教育師范學(xué)院，江蘇南京 210038）

高校思想政治理論課是聽障學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。國務(wù)院出臺(tái)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》文件中指出要更好保障殘疾學(xué)生受教育權(quán)利，促進(jìn)教育公平；同時(shí)在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》文件中明確指出“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體的建設(shè)”。隨著新媒體發(fā)展的廣度和深度不斷增強(qiáng)，其應(yīng)用與發(fā)展也越來越受到教育者的關(guān)注，它不僅為聽障學(xué)生思想政治課提供了新的載體，也使思想政治教育改革提供了新渠道。

1 高校聽障學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查

根據(jù)近五年《中國殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》的數(shù)據(jù)顯示，在國家大力支持和鼓勵(lì)下高校敞開大門，每年殘疾人以7%左右的增長率考入普通高校。目前我國有近二十所高校對(duì)聾人進(jìn)行單考單招，并進(jìn)行小班（30人）教學(xué)，整體教學(xué)環(huán)境良好、配備多媒體教室，但在思想政治教育教學(xué)中仍存在諸多問題：

1.1 教學(xué)模式單一封閉與聽障學(xué)生多樣化需求不平衡

長期以來聽障大學(xué)生思想政治教育實(shí)行的課堂教學(xué)為主，知識(shí)的傳播主要依靠教師和手語。而這種教學(xué)模式一經(jīng)形成就是相對(duì)穩(wěn)定的程序化的、對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的作用。但傳統(tǒng)課堂教學(xué)已經(jīng)無法滿足95后聽障大學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求和教學(xué)方式多樣化的需求，使得傳統(tǒng)封閉半封閉狀態(tài)的教學(xué)模式難以再發(fā)揮它的功能和作用。……