光的衍射實驗教具制作

于勝義

摘要：光的衍射現象在日常生活中比較少見，學生對衍射現象的認識完全依賴于實驗.因此，成功地做好衍射演示實驗。能幫助學生正確理解光的本質.在高中物理教學中，光的衍射演示實驗，存在只能在實驗室進行并且演示效果不明顯的問題，而且由于相關器材較貴，不能讓每個學生親自動手完成實驗.本文提出一些簡單易行且效果明顯的可供課堂使用的演示實驗，幫助學生參與實驗，更好地掌握光的本質等知識.

關鍵詞：光學演示實驗；衍射

高中學生需要通過觀察光的衍射現象，知道光的衍射概念及產生明顯衍射現象的條件，能用衍射知識對生活中的現象進行解釋和分析.所以，高中教學的目標主要是使學生從感性方面認識光的干涉衍射現象，并對光的波動性有一定的認識.

為此，在教學中，教師做一些簡單易行且效果明顯的供課堂使用的演示實驗，進一步幫助學生理解光的波動性.

1用激光筆、易拉罐制作衍射實驗

在做光的楊氏干涉實驗時，將一束光先后通過單狹縫和雙狹縫，在屏上即可得到干涉圖樣.單縫的作用是用來獲得一束頻率相同的光，雙縫的作用是用來獲得兩束相干光源.其實，這樣獲得的兩束光頻率不會完全相同，且光的強度明顯變弱，得到的干涉條紋不清晰.使用激光代替普通光源，做單縫衍射實驗，效果明顯.

1.1實驗裝置

實驗裝置如圖1所示.實驗器材有廢棄易拉罐，激光筆，剪刀，美工刀或小刀，直尺（鐵尺）等.

1.2單縫的制作及實驗過程

用剪刀從易拉罐上剪下兩個長方形鋁片，將它四周的棱角剪去，以免傷人.將直尺放在一片鋁片平分線處，用剃須刀片沿直尺（最好用鐵尺）用力輕劃鋁片，經多次劃過鋁片，可得一條細狹縫（圖2）.

用激光筆平行照射單縫，調節縫與屏的距離，在適當位置可觀察到衍射現象.用這種方法所得到的衍射現象都很明顯.

1.3實驗優點與注意事項

實驗優點：原理簡單，取材方便；操作方便，激光具有相干性強單色性好、平行度好、方向性強、亮度高等特點，實驗成功率極高；在教室便可觀察到現象.

注意事項：刻小縫要保持小縫盡量直且窄，可多次制作取最佳縫進行實驗.不能用力太大一次割破，否則鋁片會因為力過大而使縫的鋁片不均勻或斷裂.鋁片的棱角鋒利，都要去除，以免棱角會傷人.

2利用教學用具做光的單縫衍射實驗

2.1裝置

單縫衍射器材制作示意圖，如圖3所示.

2.2實驗器材

透明膠，硬紙片，鐵直尺，鉛筆，激光筆，接收白屏（可用墻或白紙代替）.

2.3實驗過程

取兩個學生用尺、鐵直尺或不透明塑料直尺，在其中一條直尺兩端分別繞兩圈透明膠，然后取另一塊直尺，將兩塊直尺用透明膠兩邊粘在一起成為單縫.制作好后可將硬紙片粘在尺子兩端，起到固定作用.透明膠以0.03mm-0.05mm為宜，如圖所示.

另一種方法制作單縫，還可以用兩支鉛筆，同上將其中一支鉛筆兩端分別繞兩圈透明膠，然后再將兩支鉛筆的某一側面緊貼在一起，再將兩端粘在一起、固定.兩個側面間的縫隙可作為單縫.

用激光筆分別照射直尺做的單縫與鉛筆做的單縫，調節屏與縫間的距離（一米以內為宜），均可收到很好的效果，衍射現象非常明顯.

使用紙片固定直尺，以免兩片直尺在移動過程中受外力作用而互相遮擋.如果沒有六棱鉛筆，圓形鉛筆或其它不透明邊緣平直的兩支筆都可完成本實驗.

3用汽水瓶蓋、激光筆做圓孔衍射實驗

在做光的楊氏干涉實驗時，將一束光先后通過單狹縫和雙狹縫，在屏上即可得到干涉圖樣.通常做實驗中使用狹縫進行實驗，但是制作狹縫的難度比較大，所以，在上課前也可以制作單孔、雙孔進行干涉實驗及衍射實驗，讓學生能夠更真切地體會到縫與孔的干涉衍射現象的區別.

3.1裝置

用汽水瓶蓋做孔的衍射實驗如圖4所示.

3.2買驗器材

汽水瓶蓋、針或錐子、激光筆、白色屏、蠟燭.

3.3實驗過程

使用針或錐子將廢棄汽水瓶蓋上鉆一個盡量小的孔.如果直接使用針或錐子鉆孔很容易使孔不平整.為此，我們使用點燃的蠟燭加熱針或錐子，很容易地制作出與針或錐一樣圓的孔.制作第一個孔用于做單孔衍射實驗.

使用激光筆照射單孔，適當調節孔與屏間的距離，便可在屏上觀察到衍射現象.

在制作雙孔的時候，要盡量使兩小孔的距離小，使小孔盡量等大.使用蠟燭加熱時，應該稍微加熱便鉆孔，否則容易在瓶蓋上鉆出不規則的大孔.endprint